《课堂新坐标》2015届高三语文一轮复习课件：现代文阅读 专题二 第3节 小说的环境（共45张PPT）.ppt

1、第三节 小说的环境山有情 水有意真题体验延伸 活 着 余华我遇到那位名叫福贵的老人时，夏季刚刚来到。那天午后，我走到了一棵有着茂盛叶子的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己：这辈子想起来也是很快就过去了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我家里五口人一个挨着一个死去，我还活着。买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里有个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时，看到晒场上有一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧

2、哒掉眼泪。旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一摊眼泪了。我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来。我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说：“行行好，把这头牛卖给我吧。”赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：“你说什么？”我说：“我要买这牛。”他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来。我从怀里

3、抽出钱放到他手里，说：“你数一数。”赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：“你当真要买？”我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋。这牛还真聪明，知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说：“你数数钱。”那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说：“不数了，你拉走吧。”我便拉着牛走去，他们在后面乱哄哄地笑，我听到那个男人说：“今天合算，今天合算。”福贵是好样的，有时候嘛，也要偷偷懒，可人也常常偷懒，就不要说是牛了。我知道什么时候该让它干活，什么时候该让它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就让它歇一会，我歇得来精神了，那它也该干活了。设

4、问及现场答卷 设问：请简要分析小说最后一段景物描写的作用。(4分)试答：现场答卷 点明老人的乡间生活环境，营造了一种凄清的氛围；深化小说的主题，表达了对老人孤独的晚年的同情；照应开头，使文章结构完整。评分：2分 专家点评 此考生从内容、结构上作答，条理很清楚。但是做答时，忽略了小说的题目“活着”以致主题方向出现了偏差。规范审答指导 思考示范 1.抓住3个关键点：最后一段、景物描写、作用。2.作用类的题一定注意要从思想内容和表现手法两个方面回答。环境描写的作用大致可以概括如下。(1)景物描写：营造气氛，烘托人物的情感和思想。(2)环境、场面描写：交代人物活动背景；点明事件发生的时间(节令)、地点

5、；推动或暗示故事情节发展，为刻画人物作铺垫；渲染气氛，衬托人物性格、心境；自然环境可以暗示社会环境，揭示社会本质特征；深化作品主题。分析环境，要分析环境对主题思想的暗示，对人物形象的烘托，对小说氛围的创造，对小说情节的推动。满分答案 交代了老人晚年孤寂的生活环境，营造了一种凄凉的氛围。用环境暗示生命的苍凉与美好，深化了小说主题，使人回味无穷。暗示着老人在艰难中依然活着的精神。照应开头。链接教材 环境描写在小说中的作用非常大。必修教材上的课文祝福就是我们复习该考点借鉴的典范。整合探究例破 小说中的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写，两者的作用有相似之处，也有不同之处。社会环境描写，是指对人物

6、活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等状况的描写，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。它包括的范围很广，小至房间住所，一街一巷，大至城区地区。它涉及的内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置以及当地风土人情，等等。自然环境包括人物活动的时间、地点、季节、天气和景物等。环境作为小说三要素之一，是小说阅读的重要考点之一。在考查时，又往往以自然环境作为重点，命题点有三：一是环境的特点，二是环境描写的方法，三是环境描写的作用。这三个命题重心往往两种形式同时呈现：一是描写手法和作用相结合，二是描写的环境特点和作用相结合。重点还是分析环境

7、描写的作用。一、考题常设问题 1本文第(多是文章的第一段或最后一段)段的景物描写有什么作用？2本文第段的景物描写运用了什么描写手法？有什么作用？3本文多次出现对的描写，请分析其在全文中的作用。4请阅读第段内容，试分析其景物描写的特点及作用。二、解题方法探究 解答环境类题目要念好“判、区、分”三字诀 第一步：判定环境的特点(判！)小说中环境的特点可以从以下方面来思考：(1)抓住特征，从形、声、色等方面来考虑景物特点；如2010年安徽高考题中“枯草”“青芽”是形、色与视觉的融合，“暖融融”是感觉，通过这些，我们可以判定景物的特点“有生机、有活力”。(2)调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来感知景物特点

8、；如本讲晚秋中描写金黄的叶子时“划着美丽的弧线轻盈地飘落到了地上”，就从“视觉”方面描写了环境的优美，而人物心情却非常糟糕。第二步：区分环境描写的方法(区！)小说中环境描写手法可以从以下方面来思考：从写景的层次和观察角度，如远景与近景，俯视与仰视等；描写技巧：动静结合(以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰)、虚实结合(“实”指现实存在的事物。“虚”指作者的想象和联想)、正侧描写、细节描写、工笔(对对象多用笔墨做细致入微的刻画)和白描(不用浓艳的形容词和繁复的修辞语，也不精雕细刻，大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触、简练的语言、寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的

9、感受)等。第三步：分析环境描写的作用(分！)这是“环境类”高考题中的重中之重。分析小说中环境描写的作用可从以下方面分析：(1)对主题思想的暗示和深化。如祝福第四次写雪时的暗示，第三次写祝福场景时对主旨的深化。(2)对人物形象的衬托。如晚秋中的环境就对人物形象起到了衬托作用。(3)对主人公活动场所的创造、对时代背景的暗示。这一作用在林黛玉进贾府中体现得最明显：宏伟的外观、讲究的布局、华贵的陈设。由此，我们不难看出贾府的富贵尊荣，这就暗示了当时的时代背景，而这些都是通过林黛玉的眼睛观察到的，也给人物的活动提供了场所。(4)对小说情节的推动。林教头风雪山神庙中的风雪的作用就是推动了故事情节的发展。(

10、5)渲染营造某种氛围或气氛。祝福中第一处写“雪”就是为祥林嫂悲惨的死作了气氛渲染。答题模板 步骤一：环境本身(交代时间，交代背景，营造氛围，渲染气氛)情节(推动，暗示，铺垫)人物(烘托，映衬)主题(表达，寄托，暗示，揭示)。,步骤二：具体描写了景色，营造(创设)了一种气氛；渲染(定下)了的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文情节展开作了铺垫；推动的情节发展。(1)答环境描写的作用题时，只干瘪地、机械地答上描写的概括作用，结果成了油和水的关系。如景物的渲染气氛作用，只写出渲染作用，而不知与具体文段联系写出“它渲染了什么样的气氛”。另外，景物描写的作用很多，做题时易漏要点。(2)答景物描写的手法

11、题时，只是答上手法，缺少联系描写内容作具体分析。抚摩 胡炎 下雪了，天冷。我站在窗前，往外面看，一片皑皑的白。所有的车都在街上小心翼翼地开，顶盖上蒙着雪，像个老太太。我笑了，好天气！这样的天气，病人和伤者会增多，会因各大医院的满员而流入我的私立医院。我没有理由不高兴。神经内科的姚大夫走进来，说，又一个病人交不起住院费了。我漠然地说，你知道该怎么办。但是他的儿子很难缠，求得我没办法。姚大夫说。下午就断他的药，对付这种人非得来硬的！姚大夫走了。我靠在椅背上，眯起眼睛。姚大夫很像我的过去，一把出神入化的手术刀，刀至病除。下午，一个黑脸大汉闯进了我的办公室。看样子，他来者不善。我处之泰然，习惯了。我早

12、已学会了从容应对。他说他是那个被强制停药的病人的儿子，叫高大壮。这个名字不错，活脱脱就是对他形象的概括。我问，你有什么事？求求你，院长，不要给俺爹停药！他依旧求。我当然不想这样，可我这里不是慈善堂，没有钱，我的医院就无法运转，请你理解。我说得坦诚。俺知道，俺知道。高大壮苦着脸，眼里泪花花的，请你再宽限几日，俺去筹钱。我侧过身，望着窗外。雪依旧飘飘洒洒，似乎北风也起来了。真是好天气啊！对付高大壮这类人，最好的办法就是不理他，任他哭，任他闹。“扑通”一声，高大壮跪下了。一个大汉猛然跪下了。一个大汉猛地跪在地上，把地板震得一晃，我瞧着他，那张黑脸上爬满了泪，像头绝望的水牛。求你，救救俺爹，俺给你磕头

13、。他磕了，很响。我有些不知所措。我是经历过女人下跪的，但像高大壮这样的大汉，会跪，会流泪，会磕头，还是第一次。我犹豫了一会儿，还是横下心，说，拿钱看病，天经地义，都像你这样，我的医院还不要关门了？高大壮不哭了，黑脸更黑，鬓角一跳一跳的。良久他红着眼说，俺脸黑，你心黑。你不给俺爹治病，俺也不让你好过。俺这就下去喊，你这儿不是医院，是黑店，反正没指望了，俺大不了赔上一条命！救护车的笛声，破雪而入。病人正在增多。这样的好时候，医院不能乱，绝不能让高大壮胡来。我考虑着，该不该先稳住他这时，门又被推开，进来的是姚大夫。他看着地上的高大壮，喉结滚了一下，对我说，院长，我又给病人恢复用药了。请原谅，我没法面

14、对病人，我是一个医生我愣了一下，点点头。我说，你做得对，救死扶伤是我们的天职。高大壮，医院同情你，你也要理解医院，快去筹钱吧。姚大夫很吃惊，高大壮也很吃惊。末了，高大壮又磕了一个头，随姚大夫下楼了。黄昏的时候，风刮疯了。雪在空中横着飞，尖利的啸声穿过窗缝，刺入人的耳朵。我下意识地缩了缩脑袋，准备回家。突然，走廊上响起了惶急的喊声，好像是哪里起火了。我走出屋门，这才知道药品和器具仓库因职工私用火炉和电暖器失火。如不及时控制，一旦借着风势蔓延，后果不堪设想情况危急！我一下子傻了。片刻间，我如梦初醒，赶忙拨打119，然后疯了似的奔向仓库。那里已经围了很多人，有的用盆，有的用桶，往里面送水，滚滚浓烟从

15、门窗里涌出来，被风扯散。谁在里面？我问。不知道。情况怎样？基本控制住了。消防车赶到时，火已经被扑灭了。谢天谢地，我的损失降到了最低限度。这时，里面的人披着一床千疮百孔的被褥走了出来，天哪，是高大壮！我目瞪口呆。这个给我下跪的人，现在，是我的恩人。我把高大壮安置在了病房，他的头发已全部烧焦，呼吸道也有轻微灼伤。我抚摩着他粗糙的大手，许久才说，你为什么要冒这么大的危险去救火？高大壮看着我，憨厚地说，你给俺爹治病，俺感激你。仓库里那些东西，可都是救命的啊我落泪了。我知道，我的心正被一只大手抚摩，我感到了柔软和疼痛。(有删改)试分析景物描写在文中的作用。答：_ 推断方法解答此类试题需要注意景物描写常见的作用。一般景物描写有提示故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情、为下文埋下伏笔、推动情节发展等作用。从本文内容来看，景物描写主要有提示故事发生的自然环境、为后文起火埋下伏笔等作用。答案写出天气的寒冷，提示故事发生的自然环境，揭示医院病人增多的个原因。以天气寒冷引出职工取暖，为后文医院失火埋下了伏笔。恶劣的天气更衬托了“我”因为见多了病人交不起医药费的现象而产生的冷漠。文中对景物的描写有推动故事情节发展的作用。经典演练提能限时规范特训谢谢观看！