2016版《优化方案》高中语文人教版必修四习题 第一单元2雷雨.doc

1、一、基础考查1下列加点字的注音，全都正确的一项是()A沉吟(yn) 涔涔(lng)惊愕() 半晌(shng)B娶亲(q) 烦躁(zo)敲诈(zh) 弥补(m)C撕毁(s) 签字(qin)昧心(mi) 曹禺(y)D蘩漪(y) 缜密(zhn)咀嚼(j) 酝酿(yn)解析：选C。A项“涔”读cn；B项“娶”读q，“弥”读m；D项“咀”读j。2下列句子中，没有错别字的一项是()A好得很，那么一切路费，用费，都归我担付。B我伺侯你，我的孩子再伺侯你生的少爷们。C姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还D周朴园在桌上找电报，仆人递给他；此时周冲偷偷由左书房进，在旁缔听。解析：选C。A项，付负；B项，侯候

2、；D项，缔谛。3依据句意，在下列横线上依次填入的词语正确的一项是()三十年的_你还是找到这儿来了。命，不公平的命_我来的！你这么只凭_是不能交涉事情的。如果你觉得心里有_，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。A工夫指使义气委曲B功夫 支使 意气 委屈C功夫 支使 义气 委曲D工夫 指使 意气 委屈解析：选D。功夫：是指本领、造诣。工夫：时间(指占用的时间)。指使：出主意去叫别人做某事。支使：命令人做事。意气：意志及气概；由于主观和偏激而产生的情绪。义气：指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。委曲：事情的底细和原委。4下列语句中没有语病的一

3、项是()A从鲁侍萍对待周朴园的感情中，可以使我们把周朴园和鲁侍萍的关系的性质看得更清楚，更明白。B曹禺为什么要写前后两代人完全重复的都出身资产阶级家庭的青年与无产阶级姑娘之间的一往情深的爱情故事呢？C作者在刻画他作品中的人物形象时，的确承受着来自政治社会和政府方面的压力，尽管他没有意识到或者没有完全意识到。D如果简单地拿西方文化里的父亲或丈夫的标准做法来衡量周朴园这个形象，那是缺乏分析的，也是不公平的。解析：选D。A项，成分残缺，把“可以使我们”改为“我们可以”。B项，语序不当，应改为“曹禺为什么要写前后两代都出身资产阶级家庭的青年与无产阶级姑娘之间的完全重复的一往情深的爱情故事呢”。C项，“

4、政治社会和政府方面”概念分类不当。二、阅读理解阅读下面的文字，完成58题。周朴园(在门口)你叫什么？还不上楼去睡？蘩漪(倨傲地)我请你见见你的好亲戚。周朴园(见侍萍、四凤在一起，惊)啊，你，你你们这是做什么？蘩漪(拉四凤向周朴园)这是你的媳妇，你见见。(指着周朴园，向四凤)叫爸爸！(指着侍萍，向周朴园)你也认识认识这位老太太。鲁侍萍太太！蘩漪萍，过来！当着你父亲，过来，给这个妈叩头。周萍(难堪)爸爸，我，我周朴园(明白地)怎么(向侍萍)侍萍，你到底还是回来了。蘩漪(惊)什么？她是侍萍？鲁侍萍(慌)不，不，您弄错了。周朴园(冷冷地)我想你也会回来的。鲁侍萍不，不！(低头)啊！天！周朴园(沉痛地)

5、萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还在世上。周萍(半狂地)不是她！爸，您告诉我，不是她！周朴园(严厉地)混账！萍儿，不许胡说！她没有什么好身世，也是你的母亲。周萍(痛苦万分)哦，爸！周朴园(郑重地)不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，你就忘了人伦天性。(向侍萍)我预备寄给你两万块钱，现在既然你又来了鲁侍萍不，不！四凤，我们走！周朴园(暴怒地，对周萍)跪下，认她！这是你的生母。鲁四凤(错乱地)妈！这不会是真的。(侍萍不语)5下列对戏剧有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A“我请你见见你的好亲戚”这句台词的安排，引领了下面的剧情。B蘩漪有意揭开真相的那些话，多多少少有些温情。C周萍不愿认鲁侍

6、萍这个生母的主要原因是嫌鲁侍萍是个老妈子，地位低下。D周朴园强迫周萍认鲁侍萍生母的举动再次显示了他那一贯道貌岸然的嘴脸。E舞台说明“侍萍不语”表明鲁侍萍准备接纳周萍的相认。解析：选AD。B.蘩漪的话满是嘲讽意味，无温情可言。C.周萍不愿认鲁侍萍这个生母的主要原因是他明白了自己和恋人鲁四凤是亲兄妹，他接受不了这个残酷的现实。E.“不语”显示了鲁侍萍的无比的痛苦和无奈，“准备接纳周萍的相认”是对原文的曲解。6周朴园“(明白地)怎么(向侍萍)侍萍，你到底还是回来了”一句中，他明白了什么？“怎么”隐含了周朴园怎样的心理状态？答：_解析：根据舞台提示“明白地”以及周朴园欲言又止的表现总结其心理特点。答案

7、：周朴园自以为明白了事情的缘由，想责备周萍又考虑到场合不对而没有将话说出。7结合课文，分析侍萍、蘩漪、周朴园解开真相前各自了解了多少真相。答：_解析：要注重揣摩人物的心理和对话特点，据此总结。答案：侍萍知道了一切：周萍是自己的儿子，和亲妹妹浑然不觉中乱伦。蘩漪知道了周萍和四凤的恋情，故当众揭开，以便让重视门第的周朴园阻止他们，她事先并不知道四凤之母是侍萍。周朴园以为侍萍对周萍说了真相，他不知道儿子与四凤、蘩漪的恋情。8结合课文及本文，分析周朴园两次给鲁侍萍金钱，反映了他怎样的金钱观。答：_解析：从金钱至上方面分析即可。答案：两次送钱反映了他金钱万能、金钱至上的资产阶级的金钱观。他认为金钱可以抵

8、消他的罪恶，可以维护他的体面，这是一种自私狭隘的金钱观。三、语言表达9请把下面的长句变为几个连贯的短句，可增删个别词语，但不能改变原意。我们漫长的可骄傲于任何民族的文明史中，最不文明、最见不得人的创造恐怕当属对在命运的困顿中苦苦挣扎令人心碎的鲁侍萍式的女人的灵与性的扼杀。答：_解析：所给长句由两部分组成，先将第一部分展开成两个分句，再将后面的内容切分成三个分句，注意语意要连贯。答案：我们有漫长的民族文明，它足以让我们在任何民族前骄傲，但我们的民族也有最不文明、最见不得人的创造，那就是对女人灵与性的扼杀！鲁侍萍在命运困顿中苦苦挣扎令人心碎的事例就是最好的证明。10某中学文学社举办“感动心灵我最崇

9、敬的课文人物”评选活动，请从入选的窦娥和鲁侍萍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：符合人物特征；语言表达生动、连贯、得体；至少运用一种修辞手法。答：_解析：颁奖词需要以精练的语言高度概括获奖者的事迹及崇高精神的闪光点，将其浓墨重彩地展示出来，既有高度又有深度。答题时，要结合窦娥或鲁侍萍的具体情况来加以概括。答案：(示例1)窦娥：你是一位柔顺的女性，你用所有的宽容承担了父弃、被卖、夫死、逼嫁的苦难！你是一位不幸的姑娘，你在生命的火花最灿烂的时候，被罪恶的黑手扼杀！你是一位勇敢的女性，大难当前，你用柔弱的身躯对社会秩序猛烈声讨！你倒在了戏剧的舞台上，却永远活在了人们的心中！(示例2)鲁侍萍：“爱你

10、的人却伤害你最深”，你用你的方式选择了隐忍退让，你是柔弱的；“贫贱不能移，威武不能屈”，你用你的行动捍卫了人格尊严，你是刚强的。你是现代人物画廊里一道亮丽的风景。11把下列带序号的句子，填入横线处，组成语意连贯的一段话。(只填序号)戏剧不懂得平静地过日子，_，_。_，_，_，_。雷雨中，曹禺把20世纪30年代压迫者与被压迫者之间无法调和的阶级矛盾它需要不断地掀起冲突的浪潮人物的性格就得到了自然的艺术显现把两家三十年来错综复杂的血缘关系和爱情纠葛集中在一天的特定环境中使人物在相互冲突中撞击出性格火花集中于周、鲁两家的冲突氛围内答：_解析：本题考查语言表达连贯的能力。第句中的“它”指代前文中的“戏

11、剧”，而第句很明显要紧随其后。第句举出雷雨的例子，作第句“曹禺”的谓语，逐层类推，不难得出答案。答案：12(2015高考新课标全国卷)下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。答：_解析：本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达鲜明、生动的能力。描述画面要抓住画面特征，准确描写图上的地球、清水、鱼、手和污水，揭示出它们的相互关系。配文要简洁，表达要鲜明、生动。答案：(示例)该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。