《金版学案》2014-2015学年高中语文配套课件（粤教版必修5）第二单元 第5课 “神五”载人航天飞行新闻两篇（24张PPT）.ppt

1、学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接第二单元 新闻第5课“神五”载人航天飞行新闻两篇学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接(1)了解新闻的特点，培养写作新闻的能力；通过对比，了解消息和通讯的区别，掌握消息和人物通讯的写法。(2)了解中国航天事业的新成就，树立民族自豪感和责任感；了解杨利伟的英雄事迹，严格要求自己，学好科学文化知识；学习英雄杨利伟的精神，做一个努力进取的有责任感的中学生。(3)通过学习这两篇新闻，了解这一文体在选材、结构及语言上的特点，学会写作新闻及概括、压缩新闻要点。学习目标课文导读预

2、习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接1走近作者心随飞翔作者王光荣，光明日报特派记者。英雄潇洒走苍穹(节选)作者是中国青年报记者冯春梅，特约记者刘程。2写作背景2003年10月15日，中国首次载人航天飞船“神舟”五号发射成功，多家新闻媒体对此进行了多角度、全方位的报道。本文是两篇新闻，其中一篇是关于“神舟”五号飞船发射升空过程的事件报道，一篇是关于飞天英雄杨利伟的人物报道。学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接3认识杨利伟杨利伟，1965

3、年6月出生，1983年6月入伍，1987年毕业于空军第八飞行学校，1998年1月正式成为我国首批航天员。现为总装备部航天大队航天员、上校军衔。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟驾乘我国自行研制的“神舟”五号飞船从位于戈壁深处的酒泉卫星发射中心起飞，“长征”二号F型火箭把飞船推向200公里之外的空间。面对考验，面对挑战，他不辱使命，英勇顽强，沉着冷静，果敢坚毅，在茫茫太空飞行21小时23分，环绕地球14圈，出色地完成了各项预定程序的操作规程，圆满完成了首次载人航天飞行任务，为实现中华民族的千年飞天梦想作出了巨大贡献，为祖国和人民建立了不朽的功勋。学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接

4、学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接1注音pnjqinlnxunpnzhuojiozhunzhunjnjn学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接2写对字形怦抨炼练斓阑澜谰拔拨跋学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接3.解释词义(1)定格：_(2)斑斓：_(3)不堪设想：_电影、电视片的活动画面突然停止在某一个画面上。固定不变的格式；一定的规格。灿烂多彩。事情的结果不能想象。指会发展到很坏或很危险的地步。学习目标课文

5、导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接(4)全神贯注：_(5)目不转睛：_(6)遨游：_全副精神高度集中。不转眼珠地(看)，形容注意力集中。漫游，游历。学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接4近义词辨析(1)心率心律“心率”指心脏跳动的频率。“心律”指心脏跳动的节律。这个病人的_是每分钟60次。他体弱多病，_不齐。心率心律学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接(2)收集搜集“收集”使聚集在一起；“搜集”到处寻找(事物)并聚集在一起。科技人员正全神贯注地_从各测控站发来的

6、数据。几年来，他无时无刻不在_整理民歌，积累了大量的资料。收集搜集学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接精读探究(1)“这不是一个简单的经历，杨利伟回忆时用了三句话：很难受，很要劲，很耗体力”这句话是怎样表现杨利伟的？在文中有何作用？答：这个句子是写我们的航天英雄杨利伟在太空克服“空间运动病”中的感受，杨利伟的三句话让我们不难设想当时航天员的处境。“很难受，很要劲，很耗体力”出自一个铁样硬汉子的口中，其难受程度、体力消耗绝非一般。这句话从侧面反映了杨利伟的坚强，也为

7、下文写杨利伟平时的刻苦训练做好了铺垫。学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接(2)“我们期待着这昂扬的旋律能够陪伴杨利伟和他的战友们，再上神舟，遨游太空”这个结束语耐人寻味，请结合文章仔细品味。答：这个语句具有收束全文、升华主题、表达祝愿的意思。“我们期待着”不仅表达了作者的意愿，也是所有关心和支持中国航天事业发展的人们的共同意愿。“昂扬的旋律”既指杨利伟的歌声，也指我们航天人的这种不畏困难、勇于攀登的精神。新闻的结尾采用这种抒情性的语段，不仅使文章生动活泼，也使新闻的主题更加突出。学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测

8、探究与点拨栏目链接(3)“这一刻，我们的心也随之飞翔！这一刻，所有的语言是那样苍白！喜悦与胜利的泪水夺眶而出！”这几句话有何特点？“飞翔”“苍白”有何含义？表达了怎样的情感？答：语句简短有力。前两个语句都是以“这一刻”为陈述对象，极力写“这一刻”给我们的感受。“我们的心也随之飞翔”是本文的关键语句，是本文题目的照应点。无以言之的心情又借助“飞翔”一词来形容，写出了飞船顺利升空后我们的自豪、喜悦、激动之情，表达了我们对飞船的关注和对祖国航天事业的热爱，而这种热爱不是用一两句话就可以直接表达出来的，所以作者说“所有的语言是那样苍白”，“苍白”到只有“喜悦与胜利的泪水夺眶而出”。学习目标课文导读预习

9、自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接(4)“坚如磐石的意志，也是练出来的”这句话采用了什么手法表现了杨利伟什么精神？在结构上起什么作用？答：独句成段有强调的意味。超常意志不是天生的，它突出了即使像杨利伟这样的铮铮铁骨的汉子也不是一开始就是钢铁战士，也是长期刻苦训练的结果。这一段在结构上有引出下文的作用。下文着重记叙了杨利伟在平时训练中表现的不怕吃苦的精神、顽强的意志和在飞船穿越“黑障”时的表现。学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接(5)心随飞翔一文记叙“神舟”五号航天飞船的发射过程，到9时20分就已结束，为什么还要补记

10、9时25分的“天地对话”？去掉这部分内容直接接上尾段好不好？为什么？答：去掉“天地对话”不好。因为飞船发射只是载人航天飞行任务的开始，飞船升空后，航天员还要面临很多问题，而其身体状况是胜利完成飞天任务的前提，这也是读者关心的问题，通过记叙“天地对话”可以使事件更完整且有延续性，同时也具有新闻性。学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接结构图解结构图解链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接写法赏析(1)两篇新闻选材精当，各有侧重，新闻价值高。两篇新闻各抓住了人们比较关注的“神舟”五号飞船的发射过程这一事

11、件和飞天英雄杨利伟这一人物，各有所侧重地加以报道，内容新鲜而报道及时，新闻价值比较高。(2)合理安排记叙顺序，思路清晰。心随飞翔以时间为顺序，叙述了飞船发射的总体进程，把一个十分紧张而复杂的事件叙述得有条不紊。英雄潇洒走苍穹(节选)一文主要展现飞天第一人杨利伟的英雄事迹，故叙事时以时间为顺序，记叙了飞船升空及返航落地前的两大“对抗”事件，中间插叙了英雄飞天前的艰苦训练。全文思路清晰，结构合理。学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接(3)简洁的叙事与强烈的抒情、画龙点睛的议论相结合。心随飞翔一文，开篇点出时间后，有这样的独句段：“一个将永远载入史册的

12、时刻！”这句话点明了事件意义的重大。另外，像一些带有强烈感情色彩的抒情句子：“这一刻，我们的心也随之飞翔！这一刻，所有的语言是那样苍白！”“喜悦与胜利的泪水夺眶而出！”这些句子表达了作者激动的心情，同时能激荡起读者思想感情的强烈共鸣！英雄潇洒走苍穹(节选)一文则常在叙述事件之后，用一段简洁的议论，深化文章的主旨，同时又具有承上启下的过渡作用。如叙述杨利伟克服失重，凭借顽强的意志战胜困难后，作者紧接着用了一个独句段“坚如磐石的意志，也是练出来的。”学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接主旨感悟主旨感悟心随飞翔一文通过真实记录2003年10月15日在中国首次载人航天飞行北京航天指挥控制中心现场目睹“神舟”五号飞船成功发射前后那激动人心、永载史册的一幕，颂扬了我国伟大的航天事业和为这一光辉事业付出艰辛劳动的航天工作者们，表达了作者的崇敬之情。英雄潇洒走苍穹(节选)通过记叙飞天英雄杨利伟的事迹，展示了中国当代青年人的顽强意志力和勇敢无畏的精神。学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接