【优选】三年级下册语文课件-19.大自然的语言【第1课时】_北师大版 (共16张PPT).ppt

1、字词精讲初读感知大自然的语言19第 一 课 时1.认识4 个生字；会写5个生字；理解“年轮、汪洋、妙不可言、思考、发现”等词语在课文中的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解大自然的一些知识，产生观察自然、探索自然奥妙的兴趣。（重点）3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）搬左窄右宽。右部要紧凑，捺要舒展。bn我会写省第一笔竖写在竖中线上，第四笔撇舒展。shn略“田”略小，“各”横撇和捺舒展。l轮“仑”撇收捺伸，盖住“匕”。ln圈“囗”呈长方形，“卷”笔画紧凑。qun逗嵌脉duqinmi我会认省略鱼鳞山脉圆圈shngln易读错字miqun省shng（节省）xng（反省）圈qun（圈定）j

2、un（圈鸡鸭）jun（圈养）多音字年轮：圆圈：汪洋：理解词语木本植物的主干由于季节变化生长快慢不同，在木质部的断面显出的环形纹理。年轮的总数大体相当于树的年龄。造句：我们只要数一数大树的年轮就能知道它的年龄。圆形的圈子。造句：大鱼的鱼鳞上也有代表年龄的圆圈。形容水势浩大的样子。造句：向东看，只见一叶扁舟在汪洋大海上漂浮着。思考：发现：妙不可言：进行比较深刻、周到的思维活动。造句：他是一个爱观察爱思考的好孩子。经过研究探索等，看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律。妙，美妙。形容好得难以用文字、语言表达。造句：这篇文章真是妙不可言呀！发现 发明都可以用作动词和名词；都可以指寻求过去不知道的事物

3、。“发现”作动词时，着重指原来就存在，经过人们观察、寻找、探索而获得；作名词时，指找到或发觉前人未知的事物。“发明”作动词时，着重指创造，其对象是具体的事物；作名词时，指创造的新事物。1.我发现妈妈今天特别高兴。2.中国人发明了指南针。辨析词语相同点：不同点：造句：第一部分（第1小节）总述。总述大自然的语言有两个基本特点：“到处都有”“睁开眼就能看见”。第二部分（第2-8小节）具体介绍。具体写了大自然是怎样跟我们说话的。第三部分（第9小节）总结。总结大自然语言的妙不可言，只有爱学习、勤于思考的人才能发现。交流分段情况不爱学习的人看不懂，只有勤于思考的人才能发现。大自然的语言真是太奇妙了，我们怎么才能发现它的语言、读懂它的语言呢？这首诗歌引导读者从气象、动物、植物等自然事物或现象中了解大自然，感受它的神奇，激发我们探索研究大自然的兴趣，表达了作者对大自然的热爱之情。