2017-2018学年高中语文必修一（鲁人版）习题：第3单元 学业分层测评10 荷塘风起 WORD版含答案.doc

1、学业分层测评(十)荷塘风起1依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()【导学号：16582076】真正的长者并不是_ ，他们常常通过一言一行，一颦一笑来儒化后学者。关乎社会建设的重大问题必须通过党委会集体讨论做出决定，如果个别领导干部_，那么后果将不堪设想。有人在名利色权的诱惑下迷失了生活方向，只有那些心中充满正气，禁得住考验的人方可_。A. 好为人师师心自用抗颜为师B. 抗颜为师 好为人师 师心自用C. 好为人师 抗颜为师 师心自用D. 师心自用 好为人师 抗颜为师【解析】好为人师：指不谦虚，不知求教而喜欢以教导者自居。符合句语境。师心自用：形容自以为是，不肯接受别人的正确意见。与句中

2、强调的个别领导干部的行为吻合。抗颜为师：不为他人所制约，不为潮流所左右，这种意志坚定的人可以作为学习的榜样。与句中“充满正气”“禁得住考验的人”语意切合。【答案】A2下列各句中，没有语病的一句是()【导学号：16582077】A在关注自然、关注人类与自然和谐相处这个层面上，荷塘风起自有荷塘月色不可忽视的高远境界和深厚内涵。B学习一些像荷塘风起一样反映新时代精神是必要的，尤其是在环境问题突出的今天。当我们走进这篇文章后，就不难体会作者的良苦用心。C学生在课堂上确实在精心地阅读，认真地讨论，大胆地提出质疑，他们的积极性真正的给调动了起来，这才真正是在自主、合作、探究中学习。D要通过努力，力争达到“

3、疑问由学生自己提出，问题由学生自己解决，知识由学生自己发现获取，规律由学生自己概括，文章由学生自己读懂”的境界。【解析】B项，成分残缺，应在“精神”后加上“的散文”；C项，成分赘余，应删掉“提出”；D项，语序不当，应把“文章由学生自己读懂”提到“疑问”一句的前面。【答案】A3填入下面横线上的三句话，与上下文衔接最恰当的一项是()文学，你是什么？你是一个忠实的朋友，你只是为热爱你的人们默默奉献 ，_只要愿意和你交朋友，你就会毫无保留地把心交给他们。A让他们懂得人生的真谛，并把他们引入博大精彩的世界，让他们看到世界上最奇丽的风景。B让他们看到世界上最奇丽的风景，让他们懂得人生的真谛，并把他们引入博

4、大精彩的世界。C让他们看到世界上最奇丽的风景，并把他们引入博大精彩的世界，让他们懂得人生的真谛。D把他们引入博大精彩的世界，让他们看到世界上最奇丽的风景，让他们懂得人生的真谛。【解析】“把他们引入博大精彩的世界”层面一定要接“让他们看到世界上最奇丽的风景”，这两个分句之间是承接关系。由此可以排除B项和C项。D项的排列顺序把“让他们懂得人生的真谛”与“让他们看到世界上最奇丽的风景”看成并列关系了。其实文学的第一功能就是“让他们懂得人生的真谛”，“把他们引入博大精彩的世界，让他们看到世界上最奇丽的风景”是文学的另一功能，两种功能是并列关系，所以A项正确。【答案】A4给下列句子排列顺序，合理的一项是

5、()千百张荷叶，霎时皆成深黛托着紫黄。下午的阳光从荷叶上反弹过来，翠绿跳入眼睛。风，太阳与视觉如此的偶合，闪耀出荷叶多彩而豪迈的一面。紫黄耀眼，碧黛深沉。凝神之际，突然一阵强风从对面吹来，千百张荷叶的一侧，被卷起，竖起，形成直角，阳光便射在翻起的叶底，使得那竖起的一半，顿时转成昏亮的紫黄，低压的一半在阴暗中，则转为深黛。ABCD【解析】句总说荷叶，句紧承句，写强风下荷叶的动态，句紧承句“千百张荷叶”而来，句承句“深黛”“紫黄”展开行文，句是对前面内容的概括。【答案】B5在下面横线处，续写两句话。兰因春而存在，而春也因有了兰的优美，才多了些温煦，少了些清寒；荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才

6、多了些凉爽，少了些燥热；【解析】续写时，首先要分析例句的特点。此题给了两个例句，通过分析，可以得出以下信息：例句分别写了春和夏，续写的句子应当是秋和冬；所写的花，兰与荷都是与季节相应的植物；句式整齐，续写时需要变换的是季节、花名及其特点；两句的前后半句互为因果关系。【答案】(示例)菊因秋而存在，而秋也因有了菊的淡泊，才多了些成熟，少了些轻狂；梅因冬而存在，而冬也因有了梅的和煦，才多了些温暖，少了些寒冷。6在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。【导学号：16582078】在各种气象灾害中，台风、洪水等因瞬间破坏力巨大而更受关注，相比之

7、下，_。其实，由于持续时间长，影响范围广，干旱在我国的气象灾害中是造成损失最重的。旱灾主要由气象因素造成，_：比如温室气体排放、植被破坏、水源过度开发等都会增加旱灾发生的频率和灾害程度。目前，人工影响天气效果有限，气候稳定几乎完全依赖地球环境在可调节范围内的自我修复，_，或将造成雪崩式的环境突变，后果不堪设想。【解析】处要与下文关于“干旱”问题的表述照应起来，处要与下面的人为破坏结合起来表述，处应用假设句。【答案】干旱则因成灾缓慢常常受到忽视但人类活动(人为因素)的影响也不可小视一旦这种自我修复能力被破坏阅读下面的文字，完成79题。【导学号：16582079】烟雨淹城涂万作风从远处吹来，在繁繁

8、复复的蒹葭间流动，一座历经沧桑的淹国故都若隐若现，梦回春秋，常州淹城。诗经开篇云：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”三千年时光，讲述一个美丽邂逅：翩翩少年，寤寐思怀，辗转反侧，只为伊人。少年抚琴弄瑟，唱着心中的情歌，爱在钟鼓声中成熟。关雎井边，执子之手；外城河畔，与子白头。常州人传说关雎中“窈窕淑女”原型，正是淹城的主宰者淹君的女儿百灵公主，而那位“好逑”君子则是留国的王子南。淹城位于常州市南面的泽国水乡，是春秋至今保存最完好的地面水城遗址。淹国最早为奄国，淹君即奄君。淹城诚如其名，三河环绕构成三道天然防线，是冷兵器时代上佳用兵之地。关于淹城及淹城主人历史真实的研究，一说淹城乃商末周初

9、奄国的国都，奄君即山东曲阜之东的奄国君主，因背叛周成王被逐，率残部辗转南下，在此开河筑城；一说春秋晚期吴国公子季札不满阖闾刺杀王僚夺取王位，与之决裂，并在封地建造此城。遗址文化是古代人类建筑文明与艺术智慧交融的结晶，抓一把土就是文物，捡一块瓦就是历史。淹城遗址出土文物逾千件，最轰动学界的是在内城发掘出的一批国宝级独木船，其中最大的一只为整段楠木火烤斧凿而成，被誉为“天下第二舟”。我是仲冬时节造访淹城的，这个占地面积逾七平方千米的故都遗址，沉睡在一片苍郁的草木深处，子城河沿岸的索索蒹葭与水中的点点残荷，仿佛在诉说曾经戎马倥偬的铁血岁月，以及那缠绵悱恻的爱情故事。顺着关雎桥一路走来，会馆长亭，廊桥

10、古驿，以及渡口孤舟，一派春秋遗韵。凭栏四望，但见城依势而逶迤，水环抱而淼淼，三城之内，茂林修竹，古木扶疏，墩坝错落，井然有序。一如民谣所歌：“里罗城，外罗城，中间方形紫罗城；内高墩，外高墩，四周林立百余墩，城中兀立玉女墩；内河坝，外河坝，通道唯有城西坝，独木舟渡古无坝。”清末淹城记云：“泌水之乐，东山之卧，衡门之栖，钓台之依，奚若斯城之天然成趣味，是以游目骋怀，极我视听之娱耶。”足见淹城之美。诞生于江南腹地的文化淹城，就像一首跌宕起伏的史诗，诠释了一个神秘国度的匆匆过往。曾几何时，金戈铁马，群雄争霸；诸子百家，人文荟萃。一个个古风洋溢的朝代，成就了“明清看北京，隋唐看西安，两汉看徐州，春秋看淹

11、城”的特定文化符号。淹城就这样从历史深处走来，2004年苏州世界遗产大会将其定义为“冷兵器时代的城防标本，吴越争霸的军事堡垒”，被人们誉为“中国江南第一水城”。走过一片芦苇堤，来到紫罗城内淹君殿遗址，这里曾是淹君临朝理政与日常生活之所。试想当年，应是殿宇高阔，辉煌至极。如今衰草遮蔽，一片空旷，让人不胜叹惋！这座凝聚着中华易学文化精髓的几何图水城，形似龟背，环回曲折，奥妙无穷。徜徉其间，仿佛走进古老的迷宫，感觉是那样悠远而神秘。淹城最神奇的传说莫过于金井玉井的故事。相传金井玉井是淹城殿阁两边的聚宝盆，金井中有金门槛，每当天空出现“七巧云”的时候，井中便鼓乐声声，井口金光烁烁。而玉井又称玉龟井，说

12、淹君有白玉龟一对，乃护国之宝。白玉龟每天生蛋一枚，形如白玉。玉蛋在井底堆积，银光闪闪。金井玉井，金银掩映，暗喻着淹君的贪婪与富有。淹城还是文人武将涉足之地，据说南宋名帅岳飞那句至理名言“文官不贪钱，武官不怕死，天下就会太平”，就是在屯兵淹城时对将士们说的。走春秋淹城，读千年故事。淹城就是一部立体的文明史，一座形象的演兵场，一支古老而悠扬的江南牧歌！7下列对本文相关内容的理解和赏析，正确的一项是()A诗经关雎里记载的故事，其女主人公的原型正是淹城主宰者的女儿百灵公主，而那位男主人公的原型则是留国的王子南。B文章第段描绘了淹城遗址美丽的自然风光，并通过引用民谣和清代淹城记的记载，来形成今昔对比，读

13、后让人不胜叹惋。C文章第段讲述了金井玉井的传说，既表现了当时淹国的富有，也在一定程度上暗示了淹国没落灭亡的根由。D本文以作者的游踪为序，把淹城的现实与历史，传说与史实有机结合，相互穿插，为我们展示了这个神秘故都的历史文化魅力。【解析】A项，诗经关雎中男女主人公的原型只是常州人的传说；B项， “形成今昔对比”错；D项，“本文以作者的游踪为序”错。【答案】C8文章第段以优美的文字铺陈了关雎中的故事，有什么好处？【答案】用故事引出对淹城的描写和介绍，易于引起阅读兴趣；以关雎中的故事展示淹城的文化内涵，表现其悠久深厚的历史底蕴；增加文章的文学美感，侧面表现淹城的人文之美。9文章中说“抓一把土就是文物，捡一块瓦就是历史”，表现了作者的什么观点？你是否赞同这种观点？【答案】(示例)这是作者对淹城遗址的高度评价，表现了作者对遗址文化珍视、保护的态度。赞同这种观点。因为遗址文化是古代人类建筑文明与艺术智慧交融的结晶，遗址中现存的每一片土、每一块瓦，都可能凝聚着特定的历史内涵和文化价值，对它们的珍视与保护，体现了对历史与文化的尊重。不赞同这种观点。这句话体现了作者对淹城遗址的偏爱，略显夸张。就算是文物，也有精华与糟粕之分，其历史文化价值也有大小之别，我们不可能、也没必要对每一寸土、每一块瓦都进行原封不动的保护。