2017-2018学年高中语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读教学案：第四单元 综合技能培养 诗歌鉴赏方略（四）——鉴赏诗歌的思想感情 WORD版含答案.doc

1、 )鉴赏诗歌的思想感情，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其深层内涵；对古代诗歌中流露出来的复杂感情，能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。一、(四川高考)阅读下面的清诗，然后回答问题。秋暮吟望赵执信小阁高栖老一枝注，闲吟了不为秋悲。寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。注“一枝”语出庄子逍遥游“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。本诗表现了诗人怎样的心境？结合全诗简要分析。答：_解析：首联结合注释可以看出诗人的旷达、闲淡之情。中间两联寒山、斜阳、新月、落叶、霜风、残菊等意象的选择，表达了

2、诗人忧伤、落寞的心情。由尾联中“二更短烛”“三升酒”“北斗低横”可见诗人为排遣心中的惆怅，饮酒时间的长久和内心的苦闷。参考答案：诗人看似旷达、闲淡，实则落寞、惆怅。首联即说“了不为秋悲”，诗人的心境看似旷达、闲淡；中间两联寒山、落叶、霜风、残菊等意象的悲苦色调，透露出内心深处的忧伤与落寞；尾联烛光下饮酒的情景，流露出终老山林的惆怅。二、(天津高考)阅读下面两首诗，按要求作答。暮春宋黄庚芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。暮春山间宋黄公度缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？答：_解析：暮春一诗中“落

3、花”、飘飞的柳絮、“东风老”、杜鹃的啼叫都表明春天将尽，暗含惜春之意，第二句中的“春愁”直接表达诗人的伤春之感。暮春山间中“流莺不语”“燕飞忙”“桃花落”“涧水香”动静结合，视觉描写与嗅觉描写相结合，表达出诗人的闲适愉悦之情。参考答案：暮春一诗主要抒发了诗人惜春伤感之情；暮春山间一诗主要表现了诗人欣赏山中暮春之景的愉悦闲适之感。1答题方法(1)抓住诗题。古诗的诗题常常就是诗眼或中心事件。(2)抓住关键词。有些古诗，诗人在诗中用一两个词语来点明诗的感情，抓住了这样的关键词，也就能够快速地把握诗歌的感情基调。(3)抓住题材类型。人们常按题材把古典诗歌分成若干类，同类诗歌的感情基调有大体相同之处。(4)抓住景物形象特点。一般“乐景”表现“乐情”，“哀景”则表现“哀情”，留意个别的“以乐景衬哀情”的手法。(5)抓典型意象。注意分析诗中的典型意象来揣摩诗人情感。(6)抓住注释。注释有时很短，却是命题者给考生的暗示，有时可以从中揣摩出本诗的感情。2答题步骤步骤一： 根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么。 步骤二： 揭示情感。采用的作答形式是“描写了抒发了”。