【精品】人教统编版四升五语文知识衔接 专题四.ppt

1、四升五语文知识衔接专题四句式转换统编版四升五语文小学中年级，同学们接触到的句式转换主要有以下三种：1.“把”字句和“被”字句的转换。2.肯定句和否定句的转换。3.肯定句和反问句的转换。复习指引经典例题例题一1.玉米被我吃光了。（改为“把”字句）2.她的话有道理。（改为双重否定句）3.这件事让人很高兴。（改为反问句）按要求改写句子。例题一1.我把玉米吃光了。2.她的话未必没有道理。3.这件事怎能不让人高兴呢？按要求改写句子。大 水 淹 没 了 庄 稼。A（动作）B解答方法：把字句：（A）把（B）（怎么样）。被字句：（B）被（A）（怎么样）。把字句和被字句的转换双重否定句是用否定加否定的形式来表达

2、肯定，语气比肯定句更强。互换方法：肯定句加两个否定词：“不得不”“不能不”“未必没有”或“非-不可”等。反之则去掉否定词。肯定句和否定句的转换反问句改为陈述句三步骤：1、把问号改为句号。2、删除句子中的反问成分。有“不”去“不”，无“不”加“不”。3、读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。陈述句和反问句的转换陈述句改为反问句三步骤：1、将句号改为问号.2、在句子中加上“难道”或“怎么”“怎能”等表示反问的词语，句末要加上语气词“吗”或“呢”，把句子按句意改为与字面相反意。3、读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。陈述句和反问句的转换升入五年级，将接触到句式转换内容主要是直接引语

3、与间接引语的转换。知识预备经典例题例题二1、王老师对小明说，他有急事不能赶到学校，让小明把作业本发给同学们。（改直接引语）王老师对小明说：“我有急事不能赶到学校，你把作业本发给同学们。”按要求改写句子。例题二齐白石对毛主席说：“如果您喜欢这种笔墨，我回去以后，再给您重画。”（改间接引语）齐白石对毛主席说，如果毛主席喜欢这种笔墨，他回去以后，再给毛主席重画。按要求改写句子。1.直接引语转换为间接引语。（1）“两变”：直接引语的冒号、双引号变为逗号，“说”用其他词替代；直接引语中第一人称或第二人称变成第三人称或第一人称。直接引语和间接引语的转换姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。”姐姐告诉我，我说

4、得对，她就这样做。（2）“一不变”：直接引语的冒号和引号前的内容不变。(3)转换后的句子有两个第三人称时，需要根据句子意思将其中的一个改为具体人名。直接引语和间接引语的转换2.间接引语转换为直接引语。第三人称改为第一人称，说话内容涉及第一人称改为第二人称；直接引用的说话内容加上冒号和引号。直接引语和间接引语的转换老班长告诉我们，他没有完成任务，没把我们照顾好。老班长对我们说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”衔接要点四年级主要是进行基础的不同句式的转换；五年级，不仅要进行句式转换，还要体会不同句子的表达效果，能够从各种句式中选择最恰当的一种，表达自己的意思。例题三（1）A如果胜利不属于这样的

5、部队，还会属于谁呢？B胜利一定属于这样的部队。（）（2）A他对大家说：“有些话我不能不说。”B他对大家说，有些话他不能说。（）一样不一样下列每组中的两个句子表达的意思是否一样？将答案填在后面的括号内。真题训练练习一改成“把”字句和“被”字句。1.夕阳染红了西天。2.奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。3.战士们消灭了敌人。练习一1.夕阳把西天染红了。西天被夕阳染红了。2.奇妙的植物猪笼草把一条蜈蚣吃掉了。一条蜈蚣被奇妙的植物猪笼草吃掉了。3.战士们把敌人消灭了。敌人被战士们消灭了。练习二改成双重否定句。1.作为一名少先队员，一定要讲文明。2.经过努力，这些问题是容易解决的。3.年轻而富有才华的音乐

6、家肖邦，满怀悲愤，离开自己的祖国。4.写得不怎么样，但还是有希望的。练习二1.作为一名少先队员，不能不讲文明。2.经过努力，这些问题不是不容易解决的。3.年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。4.写得不怎么样，但未必没有希望的。练习三改为陈述句。1.遇到困难，我们难道应该退缩吗？遇到困难，我们不应该退缩。2.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？不劳动，连棵花也养不活，这是真理。练习三改为反问句。1.少先队员不能向困难低头。少先队员怎么能向困难低头呢？2.我的幼稚的心灵中充满了和大人不同的想法。我的幼稚的心灵中难道没有充满了和大人不同的想法吗？练习四人称转述句互换。1.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”贝多芬说,他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。2.李明说：“我要努力学习，争取早日赶上大家。”李明说，他要努力学习，争取早日赶上大家。练习四人称转述句互换。1.小华对小强说，他明天把钢笔还给小强。小华对小强说：“我明天把钢笔还给你。”2.妹妹告诉爸爸，哥哥说他晚上有事不回来吃饭了。妹妹对爸爸说：“哥哥让我转告你，它晚上有事不回来吃饭了。”