2017七年级语文上册第五单元第20课狼第2课时教案新人教版.doc

1、狼教案 课题狼授课时间教学目标知识与技能1.理清情节结构,体会其中蕴含的道理。2.理解课文内容,创造性复述故事。3.能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。过程与方法1.通过讨论探究,自己解决生难字词。2.通过复述故事,理解课文内容。情感、态度、价值观能认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。教学重点1.理清情节结构,体会其中蕴含的道理。2.理解课文内容,创造性复述故事。3.辨析文中对狼进行的细腻刻画。教学难点通过讨论探究,自己解决生难字词。教学方法朗读法，讨论法，合作探究法。教 具多媒体教学过程一、导入新课：1.复习

2、巩固（课件出现相关内容，学生汇报）2.导言：说明导入3.板书：狼二、课文理解1.问题导读 请用原文回答。1）屠夫那天生意好吗？2）两条狼是远远的跟着还是紧跟着？3）两条狼团结吗？4）你如何评价这两只狼的行为？5)面对着两条狼，屠户的心情是怎样的？2、本文从体裁上来说属于 ，它有三要素分别是 请概括出本文的故事情节，相信同学们一定行！3.遇狼1）“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点? 2）请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几 大要素？分别是什么？请用原文语句回答。4.惧狼1）从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止，由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？2）从“骨已尽矣，两

3、狼之并驱如故。”可以看出狼此时的心态是怎样的？5.御狼1）请指出描写屠夫心理的句子 2）他采取了怎样的行动？(原文回答)3）狼的表现呢?6.杀狼请用原文回答1）两狼的计谋：2 ）前狼假寐的姿势：3 ）前狼假寐的神态：4 ）前狼假寐的目的：5 ）后狼径去的目的：6）此节表现了狼的什么特点?6.相关理解1）请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？2）朗读最后一段，作者的感叹是怎样的?3）这属于什么表达方式?4）“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？7.探究人物形象。（请用如下句式谈谈自己的看法）从 句可以看出，这是一位 的屠夫。从

4、句可以看出，这是两只 的狼。三、文言知识虚词用法而 连词，表转折。但，可是。 例：而两狼之并驱如故。 其 代词，文中指代柴草堆。 例：屠乃奔倚其下。以 连词，表目的，可译为“来”。 例：意将隧入以攻其后也。 介词，在。 例：盖以诱敌之 代词 例：又数刀毙之（代狼） 助词，的。 例：禽兽之变诈几何哉？ 助词，取消句子独立性，可不译。 例：而两狼之并驱如故。 助词，调节音节，没有实在意义。 例：久之，目似瞑，意暇甚。 四、拓展延伸1. 从本文所写的故事中，我们可以得到怎样的启示？（可以从屠户或狼任意一方面谈。）2.本文是一篇文言短篇小说，选自聊斋志异中狼三则的第二则。写一个屠户归途遇狼，起初畏惧退

5、让，后来奋起搏斗，终于击毙两狼的故事，赞扬了屠户的机智勇敢，揭示了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性，并告诉我们，狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会被人的勇敢智慧所战胜。 3.积累有关狼的成语、谚语、歇后语。杯盘狼藉 豺狼成性 狼狈为奸 狼子野心 如狼牧羊 狼奔豕突 豺狼当道 使狼将羊 狼贪虎视 鬼哭狼嚎 鹰视狼步 狼吞虎咽 虎狼之势 鼠窜狼奔 狼心狗肺 狼狈不堪 如狼似虎 狼烟四起4.狼的谚语狼到天边不改性；狼窝里少不了骨头；狼是铜头铁脚麻杆腰；狼有狼道，蛇有蛇踪；狼狗打架，两家害怕；狼给羊领路最危险；狼最喜欢离群的绵羊；狼剩一口气时，还想吃羊；狼的头伸进羊圈，决不会谦虚的把身子留在外面五、总结环节时间3分钟20分钟12分钟8分钟2分钟板书设计 狼(屠户)遇狼惧狼御狼杀狼。作 业设 计教 学反 思学生预习不好，课文内容不熟，复述课文用了很长时间，教师严格要求学生落实好预习。