2017人教版高中语文必修四课时跟踪检测（二）　雷雨 WORD版含答案.doc

1、课时跟踪检测(二)雷雨(时间：40分钟满分：50分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1下列各组词语中，加点字的注音，全都正确的一组是()A汗涔涔(cn)沉吟(yn)思忖(cn) 一鳞半爪(zho)B惊愕() 筵席(yn)规矩(gu ju) 前仆后继(p)C昧(mi)心 蘩漪(fn y)擢升(zhu) 莘莘学子(xn)D郁热(y) 窟窿(k long)福祉(zh) 恪尽职守(k)解析：选DA项，“忖”应读cn；B项，“筵”应读yn；C项，“莘”应读shn。2下列词语中，没有错别字的一组是() A无锡低沉潮湿委屈求全己所不欲，勿施于人B贤惠境况不好轻歌曼舞燕雀安知鸿鹄之志C恩怨毛骨耸然计日成功桃

2、李不言，下自成蹊D指使哭哭啼啼天随人愿麻雀虽小，五脏俱全解析：选BA项，屈曲；C项，耸悚，成程；D项，随遂。3下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 ()A一路上，他们曾六次遇险，三次迷路，但还是在规定的时间完成了任务，虽然说是有些挫折，但还算是一帆风顺吧。B夏季用电高峰将临，各家电企业争相把节能作为卖点，连电磁炉这样的小家电，也竞相打出节能牌。对此，行内专家提醒，电磁炉市场鱼龙混杂，须细辨真伪。C近日，乌克兰一名男子在连接黑海的一条窄小河道解救了一只被困的海豚。 据报道，这名男子发现这只海豚时，海豚已经奄奄一息。D名为Ifish的电子宠物鱼随着音乐节奏摆动尾部、鳍部，做各种肢体动作，表达各种

3、情感。它一亮相就受到都市一族的喜爱，只是身价扑朔迷离，居高不下。解析：选CA项，“一帆风顺”比喻非常顺利，毫无挫折。和“挫折”矛盾。B项，“鱼龙混杂”比喻坏人和好人混在一起。不能用于物。 D项，“扑朔迷离”比喻事物错综复杂，难于辨别。不能用来形容物价。4依次填入下列各句横线处的词语，正确的一项是()记者通过鹿泉警方了解到，事发当时，货车司机愣了一下神，只是低了一下头，又抬起头的_，没想到与前面的公交车发生追尾。近日，有网友在光谷广场拍到一名卖花女童纠缠行人，他发现女童背后有两个成年人_。25岁的安徽阜阳人李某，因为抢劫曾被判刑5年半，本想重新做人的他却因哥们“_”再次抢劫。因为转发一条救助微博

4、而被认定为“传谣”，姚晨看起来非常_。A工夫指使义气委曲B功夫支使意气委屈C功夫支使意气委曲D工夫指使义气委屈解析：选D功夫：指本领，造诣；工夫：时间(指占用的时间)。指使：出主意叫别人去做某事；支使：命令人做事。意气：意志和气概；义气：指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过；委曲：事情的底细和原委。5下列句子中，没有语病的一项是()A雷雨中的戏剧冲突之所以如此尖锐复杂，原因在于剧中人物之间有阶级的对立和思想的分歧形成的。B“问世间，情是何物，直教生死相许”的流行竟缘于电视剧，元好问怕是想不到的。C在戏曲艺术不景气的形势下，粤剧要带头出精品，

5、演好戏，赢得观众，占领市场，弘扬民族文化。D“扬州八怪”并非都是扬州人，其实指的是形成于扬州的八位画家的某些共同特征，或曰扬州画派。解析：选BA项，句式杂糅，可以把“形成的”去掉；C项，有歧义，“演好戏”有“演/好戏”和“演好/戏”两种理解；D项，语序不当且成分残缺，造成搭配不当，应是“形成于扬州的具有某些共同特征的八位画家”。二、阅读鉴赏(20分)阅读下面的文字，完成69题。雷雨(选段)周朴园四凤，(向周冲)你先等一等。(向四凤)叫你给太太煎的药呢？鲁四凤煎好了。周朴园为什么不拿来？(四凤看蘩漪不说话)蘩漪(觉出四周的征兆有些恶相)她刚才给我倒来了，我没有喝。周朴园为什么？(停，向四凤)药呢

6、？蘩漪(忙说)倒了，我叫四凤倒了。周朴园(慢)倒了？哦！(更慢)倒了？(向四凤)药还有么？鲁四凤药罐里还有一点。周朴园(低而缓地)倒了来。蘩漪(反抗地)我不愿意喝这种苦东西。周朴园(向四凤，高声)倒了来。(四凤走到左面倒药)周冲爸，妈不愿意，你何必这样强迫呢？周朴园你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。(向蘩漪低声)你喝了，就会完全好的。(见四凤犹豫，指药)送到太太那里去。蘩漪(顺忍地)好，先放在这儿。(四凤放下药碗)周朴园(不高兴地)不！你最好现在喝了它吧。蘩漪(忽然)四凤，你把它拿走。周朴园(忽然严厉地)喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。蘩漪(声颤)我不想喝。周朴园冲儿，你把药端到母亲面前去

7、。周冲(反抗地)爸！周朴园(怒视)去！(周冲只好把药端到蘩漪面前)周朴园说，请母亲喝。周冲(拿着药碗，手发颤，回头，高声)爸，您不要这样。周朴园(高声地)我要你说。周萍(低头，至周冲前，低声)听父亲的话吧，父亲的脾气你是知道的。周冲(无法，含着泪，向着母亲)您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气是不会消的。蘩漪(恳求地)哦，留着我晚上喝不成么？周朴园(冷峻地)蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。蘩漪(望望朴园，又望望周萍，拿起药，落下眼泪，忽而又放下)哦，不！我喝不下！周朴园萍儿，劝你母亲喝下去！周萍爸！我周朴园去，走到母亲面前！跪下，劝你的

8、母亲。(周萍走至蘩漪前)周萍(求恕地)哦，爸爸！周朴园(高声)叫你跪下！(周萍正要下跪)蘩漪(望着周萍，不等周萍下跪，急促地)我喝，我现在喝！(喝了两口，气得眼泪又涌出来，她望一望周朴园的严峻的眼和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下)哦(哭着，由右边饭厅跑下)6这场戏所写的中心事件是什么？这场矛盾冲突的实质是什么？它主要表现了周家内部怎样的家庭关系？(6分)答：_解析：这场“喝药”的戏表现周朴园独断专行、压制蘩漪的个性，使夫妻矛盾尖锐，视同仇人。周朴园这样做实质上是为了让蘩漪“替孩子做个服从的榜样”，树立自己在家中的绝对权威。参考答案：周朴园逼蘩漪喝苦药。周朴园的封建家长专制与蘩漪反专制、争自由

9、的斗争。主要表现了周家不正常、不合理、没人情的家庭关系。7这场戏有三个层次，请分别写出周朴园与蘩漪两人的表演过程。(4分)答：_解析：戏中两个人的表现都有明显的层次性，全剧也如此，在不断激化的矛盾冲突中达到高潮，最终毁灭了这个大家庭。参考答案：周朴园：先叫四凤，再叫周冲，最后叫周萍逼蘩漪喝药。蘩漪：由顺忍、拖延到反抗、拒绝，最后以含恨妥协结束。8蘩漪最后一段的语言、动作、情态反映出她怎样的复杂心理？(4分)答：_解析：回答此题既要联系全剧本(大环境)，又要联系上下文(小环境)，仔细体会剧中人物的情感。这场戏表现的是雷雨的一个主要的矛盾冲突：周朴园与蘩漪的矛盾冲突。正是这个冲突最后使这个大家庭腐

10、烂、崩溃。这场戏也为后面的冲突埋下了伏笔。参考答案：蘩漪生怕周萍向自己下跪的尴尬局面成为现实，又痛恨周朴园的专横，为解脱难堪，只好无可奈何地妥协，痛苦地喝下苦药。9这场戏表现了周朴园、蘩漪的性格冲突，他们的思想性格特征各是怎样的？(6分)答：_解析：联系上一题的理解和文中人物的行为，体会二人不同的性格特征。参考答案：作为封建家长的周朴园专横跋扈，在家人面前施威严；蘩漪初露反抗。三、表达交流(15分)10下面是雷雨中部分修改情况对照表，请用简洁的语言分析一下修改的好处。(6分)原文改文修改的好处(1)周朴园：我看过去的事不必再提起来吧。周朴园：我看过去的事不必再提了吧。(2)(周朴园：以后鲁家的

11、人永远不许再到周家来。)侍萍：好，我希望这一生不至于再见你。(周朴园：以后鲁家的人永远不许再到周家来。)侍萍：好，我希望这一生不要再见你。参考答案：(1)“提起来”语言啰唆，而且有从旁促使别人注意或指点别人的意味，“提了吧”，有淡化事态的意思。(2)“至于”表示可能达到某种程度。原文语气委婉，处于被迫的较弱地位。改为“要”，语气果断，针锋相对，表现出鲁侍萍对周朴园深恶痛绝的愤恨心理。11下面是雷雨中的一段台词：周朴园(仁慈地，拿着周萍的手)你是我的长子，我不愿意当着人谈这件事。(停，喘一口气严厉地)我听说我在外边的时候，你这两年来在家里很不规矩。周萍(更惊恐)爸，没有的事，没有，没有。周朴园一

12、个人敢做一件事就要当一件事。(甲句)周萍(失色)爸！上面画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当。”(乙句)你认为哪句更好？请列出两条理由。要求：理由充分、合理；语言表达准确、简明。(4分)答：_参考答案：(示例一)甲句更好。句中两次出现“一件事”，表明周朴园很重视这“一件事”。使用长句，语气缓和，与前面的“严厉”形成对照，表现了周朴园复杂的心态。(示例二)乙句更好。突显了动词“做”和“当”，表明周朴园希望周萍做事要敢于担当，符合剧情的发展。使用短句，中间增加了语音停顿，合乎口语习惯，语气较周朴园前面的话更严厉。12根据所给例句仿写一句新语句。(5分)曹禺的一生就像一个戏剧舞台，他以他的人格演绎了变幻莫测的世态。答：_参考答案：老舍的一生就像一部长篇小说，他以他的情感诠释了善恶更迭的人情。