三年级上册语文课件-放下斧头锯护住“祖母绿”【第2课时】｜教科版(共35张PPT).ppt

1、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课 时放下斧头锯，护住“祖母绿”通过对课文的诵读品味，了解为了保护“祖母绿”国家和人民都做了哪些措施。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。u核心问题：课文给我们讲了一个什么道理？u串珠问题：1.一读：读课文，说说“祖母绿”指的是什么，他在哪儿？2.二画：画出文中国家为了保护“祖母绿”而采取的措施。3.三思：想一想国家为什么要保护“祖母绿”？4.四悟：你从课文最后一段中的数字对比中悟到了什么？这里，是黑龙江省伊春市上甘岭林业局溪水国家森林

2、公园。深吸一口气，满是清新的味道。品析：“满是清新的味道”说明这里的环境非常好，暗示保护森林是很重要的。伊春林海莽莽，松涛阵阵，地处小兴安岭腹地，犹如镶嵌在我国东北的一块“祖母绿”。理解：运用比喻，把伊春的林海比作“祖母绿”，生动形象地描绘出伊春森林资源的丰富。比喻那时的伊春，好比一座大型木材加工厂，数十年采伐，共为国家建设提供优质木材2.7亿立方米，占我国国有林区产量的近十分之一。理解：这一自然段采用打比方(把那时的伊春比作一座大型木材加工厂)和列数字(2.7亿立方米、十分之一)的说明方法，介绍伊春曾经为国家做出了很大的贡献。打比方、列数字概念打比方指的是通过比喻的修辞手法来突出事物的特点，

3、增强说明的形象性和生动性的说明方法。文中把那时的伊春比作一座大型木材加工厂，突出伊春为国家做出的巨大贡献。认识打比方的说明方法为护住“祖母绿”，2011年，伊春林区停止了主伐生产；2014年，全面停止天然林商业性采伐。这些措施体现了党和政府对天然林的重视与保护，以及对维护生态平衡的重视。这些措施体现了什么？在伊春，像甄长龙一样的护林员有1.23万人。数据显示，伊春林木总蓄积已由2010年的2.56亿立方米提高到2.92亿立方米，森林覆盖率由83.9%提高到84.4%。品析：这一自然段通过将林木总蓄积和森林覆盖率这两组数据今昔的比较，让我们看到了人们在保护“祖母绿”这项工作中取得的伟大成绩。列数

4、字、作比较同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题：课文告诉我们要爱护环境，保护森林，不要乱砍滥伐。课文给我们讲了一个什么道理？1.一读：读课文，说说“祖母绿”指的是什么，他在哪儿？“祖母绿”指的是伊春的林海。它在黑龙江省伊春市上甘岭林业局溪水国家森林公园。u串珠问题：2.二画：画出文中国家为了保护“祖母绿”而采取的措施。2011年，伊春林区停止了主伐生产；2014年，全面停止天然林商业性采伐。3.三思：想一想国家为什么要保护“祖母绿”？如果再不保护“祖母绿”，这里的森林将会被砍光，环境就会被破坏，人们的生存就会受到威胁。4.四悟

5、：你从课文最后一段中的数字对比中悟到了什么？我从这一自然段的数字对比中看到了人们保护“祖母绿”所取得的成绩，增强了保护森林资源，保护生存环境的信心。放下斧头锯，护住“祖母绿”伊春林海像一块“祖母绿”保护环境课文结构“祖母绿”开始褪色停止 全面停止森林总蓄积：2.56亿立方米2.92亿立方米森林覆盖率：83.9%84.4%课文通过介绍伊春林海这块镶嵌在东北的“祖母绿”的颜色的变迁，告诉我们要爱护森林，合理使用森林，保护环境。课文主旨推荐阅读 一个人和一幅画我们驱车沿着曲曲弯弯的公路，来到大山里。这里的山不高，但山梁密集。山上的树很多，郁郁葱葱、漫无边际地绿着，绿色的山和蓝色的天在遥远处衔(xin

6、)接成一条线。同事们都登顶去了，我偷闲坐在半山腰等他们。大家来这个地方，无非是为了享受一下大自然的闲适。都市生活太喧闹、太拥挤了。不远处的山坡上，有挖掘的声音。走过去一看，是一位老人正在栽树：他挖好坑，把一棵小树苗放在坑里，细细地端详着，然后一锹(qio)一锹地壅(yng)上土，蹲在旁边用两只手执着地拍击着。最后，他坐在小树苗旁独自乐着。我凑过去和他搭话。他站起身，两只手拄(zh)着一把铁锹笑呵(h)呵地看我。那铁锹的木把光溜溜的，在太阳下一闪一闪地，跳跃着银白的光亮。我说：“您老人家在种树哇？”“啊。”他只用一个“啊”字回答，笑着。我又问：“怎么就一个人？”“啊。”他依然用一个“啊”字回答我

7、，依然笑着。那张黑油油的脸上，皱纹密集而粗犷地排列着。我首先被这张脸感动了，心里有一点儿发热。我和老人坐下来叙着话，边叙话，边拿出带来的点心。老人也解开一块粗布，取出了吃的。那是一大块黑黑的、干硬的窝头。他“咯(g)嘣(bng)、咯嘣”地，使劲地啃(kn)着，啃着我嘴里的点心咽不下去了。我把点心递过去让他吃，他推开我的手，说：“你这洋玩意儿，俺(n)吃不惯。”在他的手和我的手接触的那一瞬间，我开始注意老人的那双手。那是一双什么样的手哇！粗拉拉的，黑黑的，有棱有角的，看上去像两块石头。他手指头的每一个关节都裂着口子，留着干了的血痕我问：“您经常在这里栽树吗？”“啊。”“有多长时间了？”“记不清了

8、。”“村子离这里远吗？”他用手指了指大山的背面。我问他是不是每天都回去，他说要隔三天五天才回去一趟(tng)，取取干粮。“是谁派您来种树的吗？”我问。老人愣了，思考了一会儿我说的话，呵呵地笑了：“谁派我干啥呀？俺愿意的。”说起种树，老人的话就多了。我随着他的指指点点，环视着漫山遍野的绿荫，真不敢相信，这郁郁葱葱、无边无际的绿树，都出自老人的手！这需要多么长的时间，多么巨大的付出哇！突然，我发现在老人的背后有一间石头砌成的房子。我问他是不是住在这里，他说：“啊。”“冬天也在这里吗？”“啊。”“冬天在这里不冷吗？”老人激灵了一下，下意识地打了个哆嗦：“哎(i)呀，冷啊！风呼呼的，盖三条被子，用石头

9、压住被窝角儿，还是冷。夏天也难熬(o)，那石头缝里有蝎(xi)子，睡着睡着就爬到俺身上，俺一动就蜇(zh)俺，把俺蜇得浑身疼。浑身都肿了，蜇得俺苦哇，没有办法就呜呜地哭。”我的心里有点儿酸扭过头去，凝望着那郁郁葱葱栽满绿树的大山，心想，他图的什么呀？这个时候，同事们登顶回来了，他们都在兴趣盎然地谈论山上的景致，有的在继续猎奇：“哟(y)，这是不是一座山神庙？”有人注意到老人的小屋，“嘿(hi)，还有涂(t)鸦画儿呢！”在老人住的石屋外的墙上，果然有一幅粉笔画儿：两个小人儿，都握着铁锹，在种树。“这是您画的吗？”“啊。”老人点点头，不好意思地点点头。“你们再坐一会儿吧。”他说。谁都没有在意老人的

10、挽留，我们大家下山去了。一路上，我好像被一种莫名其妙的忧郁牵扯着、牵扯着突然，隐约传来一曲豪放的山歌，在山坳里回荡是那位老人在唱歌。没错儿，就是他！我顺着歌声望去，老人的身影，移动在山梁上。此时的晚霞正缓缓地、缓缓地流溢在山梁上，流溢成一片金色的云彩愿得此身长报国，何须生入玉门关。(塞上曲二首其二戴叔伦)苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。(林则徐)出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。(蜀相杜甫)国学诵读走进中华传统文化【关于爱国的对联】上联：国破家亡，千古英雄千古恨；下联：身歼名在，万年史记万年春。课文通过介绍伊春林海这块镶嵌在东北的“祖母绿”的颜色的变迁，告诉我们要爱护森林，合理使用森林，保护环境

11、。一、给加点的字选择正确的读音，打“”。1.这里是伊（yny）春市的一座国家森林公园。2.伊春是镶（xingrng）嵌在我国东北的一块“祖母绿”。3.这里的森林覆（ff）盖率还在不断地提高。4.甄长龙现在的主要工作就是巡（xnchun）山。二、给加点的多音字选择正确的读音。（填序号）chch处境（）到处（）处理（）一处（）shsh数学（）数字（）数不清（）数星星（）ling ling数量（）产量（）测量（）量体裁衣（）三、给加点字选择正确的解释。（填序号）【型】铸造器物用的模子。样式。模型（）新型（）【健】强健。在某一方面显示的程度超过一般；善于。健谈（）健康（）四、选词填空。不解之缘 经年累月1.甄长龙与这片绿有着_。2._，“祖母绿”开始褪色。不解之缘经年累月五、句子练习。1.改成“把”字句。伊春的林木被人们大量砍伐。_2.把两句话合并成一句话。这里的林很密。这里的林经不住伐。_人们把伊春的林木大量砍伐。示例：虽然这里的林很密，但是经不住伐。