2018-2019学年人教语文必修四课件：第二单元 第6课 辛弃疾词两首 .ppt

1、落日落日本是自然景物，辛弃疾用本是自然景物，辛弃疾用“落日落日”二字，比喻南宋国二字，比喻南宋国势衰颓，也表达了作者的愁苦心情势衰颓，也表达了作者的愁苦心情断鸿断鸿指失群的孤雁，比喻自己飘零的身世和孤寂的心情，指失群的孤雁，比喻自己飘零的身世和孤寂的心情，给人孤寂、冷清之感给人孤寂、冷清之感吴钩吴钩本是战场上杀敌的锐利武器，但现在却闲置身旁，无本是战场上杀敌的锐利武器，但现在却闲置身旁，无处用武，这就把作者虽有沙场立功的雄心壮志，却英处用武，这就把作者虽有沙场立功的雄心壮志，却英雄无用武之地的苦闷烘托出来了雄无用武之地的苦闷烘托出来了栏杆拍遍栏杆拍遍表示胸中那说不出来的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆

2、来表示胸中那说不出来的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄，用在这里，就把作者雄心壮志无处施展的悲愤发泄，用在这里，就把作者雄心壮志无处施展的悲愤的情态显现在读者面前的情态显现在读者面前无人会，无人会，登临意登临意感叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中没感叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中没有人是他的知己。他太希望有人来帮助他解除心头的有人是他的知己。他太希望有人来帮助他解除心头的郁结，然而没有谁能来给予他慰藉，表达了萧瑟、凄郁结，然而没有谁能来给予他慰藉，表达了萧瑟、凄怆之情怆之情用典用典作用作用尽尽 西西 风风，季季 鹰鹰归未归未这里，辛弃疾是借张翰来自比，不过却是反用其意。既这里

3、，辛弃疾是借张翰来自比，不过却是反用其意。既表明自己很难忘怀时事、弃官还乡，还写了有家难归的表明自己很难忘怀时事、弃官还乡，还写了有家难归的乡思，并抒发了对金人、南宋朝廷的激愤，收到了一石乡思，并抒发了对金人、南宋朝廷的激愤，收到了一石三鸟的效果三鸟的效果求田问舍，怕求田问舍，怕应羞见，刘郎应羞见，刘郎才气才气刘郎在这里泛指有大志的人，这个典故用在这里是说他刘郎在这里泛指有大志的人，这个典故用在这里是说他既不学为吃鲈鱼而还乡的张季鹰，也不学求田问舍的许既不学为吃鲈鱼而还乡的张季鹰，也不学求田问舍的许汜，汜，“怕应羞见怕应羞见”中的中的“怕应怕应”二字是词人为许汜设想，二字是词人为许汜设想，表示

4、怀疑：你这样的小人，有何颜面去见刘备那样的英表示怀疑：你这样的小人，有何颜面去见刘备那样的英雄人物？表达了对英雄的追慕，折射出了辛弃疾的雄心雄人物？表达了对英雄的追慕，折射出了辛弃疾的雄心壮志壮志可惜流年，忧可惜流年，忧愁风雨，树犹愁风雨，树犹如此如此流年，即年光如流；风雨，指国家在风雨飘摇之中。流年，即年光如流；风雨，指国家在风雨飘摇之中。“树犹如此树犹如此”指辛弃疾对国事飘摇、时光流逝、北伐无期、指辛弃疾对国事飘摇、时光流逝、北伐无期、恢复中原的夙愿不能实现的忧惧恢复中原的夙愿不能实现的忧惧怀古怀古(人物人物)讽今讽今孙仲谋孙仲谋景仰之情景仰之情怀古怀古(人物人物)讽今讽今刘裕刘裕赞叹之情赞叹之情刘义隆刘义隆警告当局警告当局佛狸佛狸怒斥偏安怒斥偏安廉颇廉颇壮志未已壮志未已应用体验之旅见课时跟踪检测(六)