2018-2019学年人教版高中语文必修四检测:练案1窦娥冤(1) WORD版含解析.doc
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1、练案1窦娥冤(1)本练案共2页,满分为46分,用时40分钟。一、夯实语言基础(29分)1给下列加点的字注音,全部正确的一项是(3分)(C)A角色(jio)盗跖(zh)嗟怨(ji)前合后偃(yn)B枷锁(ji)罪愆(yn)衔冤(xin)湛湛青天(zhn)C寒暄(xun)错勘(kn)亢旱(kng)苌弘化碧(chng)D煞尾(sh)埋怨(mi)尸骸(hi)杳无音信(yo)【解析】A项,“角”应读“ju”;B项,“愆”应读“qin”;D项,“煞”应读“sh”,“埋”应读“mn”。2下列词语中字形都正确的一项是(3分)(A)A亲眷甘霖两全其美举案齐眉B脉膊绣闼身首不全苌弘化壁C誓愿白炼揠苗助长负屈衔冤D
2、尸骸伏侍激流勇退不明不暗【解析】B项“膊”应为“搏”,“壁”应为“碧”;C项“炼”应为“练”;D项“激”应为“急”。3对下列语句中修辞手法的判断,不正确的一项是(3分)(D)A满腹闲愁,数年禁受,天知否?天若是知我情由,怕不待和天瘦。(设问、拟人)B旧恩忘却,新爱偏宜;坟头上土脉犹湿,架儿上又换新衣。(对偶、夸张、借代)C捱千般打拷,万种凌逼,一杖下,一道血,一层皮。(对偶、夸张、排比)D天地也!只合把清浊分辨,可怎生糊突了盗跖、颜渊?(呼告、比喻、引用)【解析】D项“天地也”是呼告,“清浊”是比喻,“盗跖、颜渊”是借代、用典,但不是引用。4下面对课文内容的理解,不正确的一项是(3分)(A)A
3、楔子中蔡婆上场后说的一段话,介绍了蔡婆的身世和家庭状况及将要发生的故事,是整个故事的开端。B窦天章上场后的一段话,交代自己的身份和家庭状况,是全剧故事的缘由,是窦娥不幸命运的开始。C“我也只为无计营生四壁贫”,窦天章的这段唱词,交代了“割舍得亲生儿”的原因家贫、应试。写出了前途难卜、归期难料的惆怅、苦闷的心情。D“若不来便罢,若来呵,我自有个主意”赛卢医的这句话是设置悬念,为下文故事情节张本。【解析】应为故事的背景。5下面对“楔子”中最后一段的解释,不正确的一项是(3分)(A)A“仙吕”是宫调之一,“赏花时”和下文的“点绛唇”“南吕”等一样都是曲牌名。B“无计营生四壁贫”点明了骨肉分离的原因。
4、C“无语暗消魂”描写极度悲伤的心情。D这段唱曲抒发了窦天章骨肉分离的伤悲之情。【解析】“南吕”是宫调名。6我国的古典戏曲与古典诗歌一样,往往借典故表达思想感情,戏曲剧本就必须注意分析其中的典故。对窦娥冤中的四个典故,分析不当的是(3分)(C)A“苌弘化碧”“望帝啼鹃”两个典故都与“血”有关,紧承第一桩誓愿而用。苌弘、望帝都是无罪被冤或被杀的人,作者借此表现窦娥至死不屈的坚强性格。B“六月飞霜”“东海孝妇”两个典故都是说人间奇冤感天动地,配合窦娥的第二、三两桩誓愿而用,说明窦娥蒙受的冲天冤情,同时驳斥了监斩官的话。C前两个典故写人间怨恨,后两个典故写天地震怒:一个当时应验,一个后来应验。四个典故
5、,内容层层递进,意义由轻而重。D四个典故不仅推动了剧情的发展,而且表现了窦娥的性格。同时紧紧扣住了“感天动地窦娥冤”这个题目的意思。【解析】后两个典故写窦娥的冤情感动了天地。7根据下面两则材料,给“杂剧”下个定义。(不超过50字)(5分)杂剧综合了“唱”“念”“做”等表现手法。它的剧本描写人物故事则主要通过歌唱和念白。一些优秀剧本的唱词都在不同程度上呈现出诗剧的色彩。念白部分由于受唐宋以来的戏剧传统的影响,常有插科打诨,颇富幽默趣味。杂剧每本四折,演唱四套宫调不同的曲子。这四套由一个演员主唱。男主角叫正末,女主角叫正旦。一些次要的角色被称为外末、外旦等,偶尔也唱一二支小令,从来不唱整套曲子。杂
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鄂教版七年级语文下册第8课《诗两首》精题精练.doc
