2018年八年级语文上册第四单元综合性学习小专题我们的互联网时代练习新人教版201808222123.doc

1、综合性学习小专题我们的互联网时代1为打造“书香校园”，某校决定举办“师生阅读季”活动，请你一起参加并完成以下任务。材料一：全校师生阅读情况调查表阅读 情况年份师生整体阅读率图书、报刊等传统方式阅读率网络、手机等数字化方式阅读率2015年41.5%50.1%24.6%2016年57.3%52.2%32.8%2017年67.6%54.9%44.7%材料二：目前我国每年出版的书籍已经超过27万种，文学、历史、经济、教育、社会等门类可以说无所不包。尽管有如此众多的图书可供选择，但资料显示，在“师生最喜爱的图书”调查中，三国演义红楼梦水浒传西游记仍以明显优势位居前4位。材料三：网络、手机等数字化阅读，可

2、以让人们拥有更广阔的阅读天地，获得更多的信息。同时，也方便人们更高效地利用零碎的时间，随时随地阅读。此外，还减少了印刷、物流仓储和批发零售等环节，降低了出版发行、营销的成本。(1)阅读材料一、二，概括当前全校师生阅读情况的特点。【示例】近年来，全校师生整体阅读率逐年增长；近年来，全校师生数字化方式阅读率增长的幅度远高于传统方式阅读率的增长幅度；师生最喜欢阅读中国古代四大名著。(2)阅读材料三，说说数字化阅读方式的优势。【示例】信息量大，时间利用率高，方便阅读，降低阅读成本。2某班级开展以“互联网阅读”为主题的综合实践活动。请你积极参与。(1)阅读下面的“阅读形式倾向调查统计图”，写出你的探究结

3、果。阅读形式倾向调查统计图【示例】绝大多数人喜欢阅读纸质书，其次是在手机上阅读，只有极少数的人喜欢下载打印阅读。(2)“互联网”时代下的全民阅读值得推广吗？下面是李宁同学搜集到的一则材料，请你帮她修改。【A】“全民阅读的推广需要充分考虑互联网浪潮的影响，数字阅读将大大加快全民阅读的普及，也将用科技手段缩小阅读的贫富鸿沟。”当当网李国庆讲道，当当的2018年图书消费报告显示，全国图书消费严重不均衡，一、二线城市图书消费占到70%以上，广大农村地区人均年均购书不到1本。【B】“我们认为，单纯依靠纸质书的补充，无法彻底改变农村和偏远地区阅读资源缺乏。而与纸质书相比，手机等移动终端设备不受时间、空间限

4、制，可24小时为用户提供阅读内容。去年当当网电子书下载量突破6 000万册，其中将近50%的用户来自二、三线城市。数字阅读的另一个优势是有效地降低了阅读成本。比如，当当目前有1/3的电子书是免费的，收费的电子书平均价格不到4元，只是纸质书的1/10左右。【C】因此，数字阅读的发展将为提供全民阅读数量和质量创造强有力的技术条件。”【A】处画线句子中标点符号使用有误，应将“互联网”中的书名号改为单引号。【B】处画线句子中有成分残缺的语病，应在句末“资源缺乏”后加上“的现状”。【C】处画线句子词语搭配不当，应将“提供”改为“提升(提高)”。3阅读下列材料，回答问题。材料一：近几年，随着智能手机的普及

5、，各种实用的移动端软件应运而生，针对学生群体的多款“作业软件”也异军突起。“作业软件”因其强大的自动解题功能而深受学生们的追捧。不少学生将“作业软件”视为一种快捷的学习方式。材料二：“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴，9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来。”材料三：据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。(1)请概括上面三则材料的主要内容。【示例】作业软件种类多，操作简便，备受学生青睐(或“它已成为众多学生使用的快捷学习方式”)。(2)针对众多学生使用“作业软件”这件事，你班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。【示例】利：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题，方便快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充，可以呈现同一题的不同解题方案。弊：一遇到问题就使用“作业软件”，不愿独立思考问题，久而久之会产生依赖性；对于自觉性(自控力)差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”，不利于学生的学习和成长。