三年级下册语文课件-2.1 古诗两首课后作业（A组-基础篇） 北师大版(共9张PPT).ppt

1、（一）绝句（唐）杜甫_江山丽，春风_。_飞燕子，_睡鸳鸯。1在横线上把诗句补充完整。迟日花草香泥融沙暖2诗的前两句描写了春天的哪些景物？点明了什么？_写了“迟日”“江山”“春风”“花草”四种景物。“丽”“香”描写出了春日阳光普照、江山秀美、春风和煦、百花芳香的景象，点明了春景的美丽。3后两句中的“泥融”“沙暖”呼应了前面哪两个字？一“飞”一“睡”有着怎样不同的情态？_呼应“迟日”，这是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。（二）村居（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来

2、早，忙趁东风放纸鸢。1“拂堤杨柳醉春烟”中“醉”字和“忙趁东风放纸鸢”中的“忙”字各有何妙用？_“醉”字用得传神，既写出了杨柳婆娑的姿态，又赋予其生命。“忙”字突出了儿童放风筝兴趣之浓烈，刻画出儿童天真可爱的形象。2诗中运用拟人手法的句子是：_3全诗后两句的意思是：_4这首诗歌表达了诗人怎样的情感？_草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。孩子们放学早早地回家，赶忙趁着东风放起了风筝。对乡村春天美景的热爱，对儿童天真快乐生活的羡慕和赞美。春天来了，万物复苏，到处是一片生机勃勃的景象。请你运用绝句中借景抒情的手法，写一篇赞美春天的文章。300字左右。思路指导：借景抒情有两种方法：一种是把情与景分开写。可

3、以先写景，后抒情；或者先抒情，后写景；也可以把景和情穿插起来写。另一种是把景和情糅合在一起，情景交融。运用借景抒情要注意以下三点：1.要把景和情巧妙地结合起来，使其和谐一致，相映生辉。2.要把景物描写具体，要抓住景物中最能触发人的某种情感的地方细致描写，这样情和景才能有机地结合起来。3.运用借景抒情时，关键还要看怎样抒情，因为写情是目的，写景只是手段和条件。例文：春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。她唤醒了小河，河面上的冰融化了，清清的河水流了出来。春风吹拂着清清的河水，河面绽开了朵朵的浪花，发出叮叮咚咚的响声，像是为春姑娘唱起赞歌，跳起优美的舞蹈。她吹醒了小草，小草钻出土来，这儿一丛，那儿一簇，绿带点儿青，青带点儿黄，真像一群顽皮的小男孩，挨挨挤挤地探出可爱的脑袋。她摇醒了小树，小树立刻抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，像是披上了翠绿的春装。她叫醒了花儿，各种花儿竞相开放，有白色的梨花、红色的映山红、黄色的迎春花、粉红的月季，还有许多不知名的野花。花香也招引来许许多多的蜜蜂、蝴蝶，本来就很美丽的花儿，有了这些小精灵陪伴就更加惹人喜爱了。一切都苏醒了，春姑娘满意地笑了。啊！春天，充满诗情画意的春天，充满生机的春天，你使大地焕然一新；你给大地增添了许多春色；你给我们带来了欢乐和希望。我爱你，春天！