一年级上册语文三四单元试卷人教版.doc

1、人教版小学语文一年级上册测试卷 一（ ）班 姓名 评定 一、 我会读一读，给正确的音节打个“”。小船（chun chung）常常（chn chng）松（shng sng）鼠床（chun chung）前 捉（zu zhu）迷藏（cng chng）二、 我会看图写字。三、 我会按笔画数从少到多的顺序送字娃娃上车。了 见 电 九 飞 巾 牙 鸟 四、 我会照样子，连一连。wng shn y ln xing y望 乡 闪 蓝 野 夜 长 出 前 西 低高 东 短 后 进 五、我会把相关的内容连一连。 春天 太阳 越长越漂亮夏天 桃花 越来越猛（mng）烈(li)秋天 雪 越来越黄冬天 树叶 越下越大六

2、、我会选择合适的词语填一填。（填序号）棵 颗 间 座 把 群 堆 条 一（ ）星星 一（ ）松树 一（ ）书房 一（ ）高山 一（ ）尾巴 一（ ）雨伞 一（ ）杏子 一（ ）鸭子七、我会给下面的字加上一笔，看看是什么字。了 口 人 日 八、我会填。1、举 望明 ，低 思故乡。2、我在 的船里坐，只看 闪闪的星星蓝蓝的 。4、一 灭，田 男，人 休， 目看。九、聪明题。糟糕，字娃娃不见了，请你帮帮忙，找到这些字娃娃，将序号填在括号里。豆 鲜 蓝 休 商 作 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会

3、职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小

4、黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?（ ） （ ） （ ）唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。