三年级下册语文课件-3 庐山的云雾∣苏教版 (共16张PPT).ppt

1、第一单元 阅读庐山的云雾课文导入庐山云海庐山瀑布云学习目标1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、初步认识总分段式，重点学习第2、3自然段的写法。4、理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。字词积累 l p hun s z lng zho x xi fn 幽谷游览弥漫漂浮庐山瀑布似乎笼罩系住遮挡一缕轻烟飘飘欲仙变幻无常腾云驾雾千姿百态云遮雾罩瞬息万变一泻千里四蹄生风流连忘返字词积累课文讲解 lng（灯笼）lng（笼罩）笼漂 pio（漂浮）pio（漂白）pio（漂亮）系x（关系）j（系上）课文讲解变幻无常：千姿百态：瞬息

2、万变：一泻千里：指事物经常变化，没有规律性。形容姿态多种多样。瞬：一眨眼；息：呼吸。在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。泻：水往下直注。形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气势奔放。也形容价格猛跌不止。课文讲解课文朗读课文讲解读读课文理解内容1、课文有几个自然段？每个自然段写的是什么？这篇课文共四个自然段。第一自然段总写了庐山的云雾多和美，第二自然段和第三自然段分别写了庐山云雾的特点，第四自然段写人们对庐山的云雾流连忘返。2、课文描写了庐山云雾的哪些特点？这篇课文主要写了庐山云雾的两方面的特点，一是千姿百态，二是瞬息万变。课文讲解读读课文理解内容u 第一句讲了庐山的什么？

3、高峰、幽谷、瀑布、溪流、云雾u 在山上游览会有什么感觉？在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。u 在山上漫步会有什么感觉？常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。u 为什么会有这种感觉？云多。课文讲解庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。课文讲解庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山课文讲解庐山的云雾瞬息万变。眼前的

4、云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，一会儿变成了一泻千里的九天银河；一会儿变成一匹四蹄生风的白马，一会儿变成了变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山课文讲解欣赏朗读课堂练习庐山的云雾千姿百态。那些（），就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是（）。云雾弥漫山谷，它是（）；云雾遮挡山峰，它又是（）。庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是（），转眼间（）；明明是（），还没等你完全看清楚，它变成了（）根据课文内容填空根据课文内容填空课堂小结课文通过对登山路上，山岭、大天池等处的云雾的形态、颜色的描写，赞美了庐山云雾的美丽神奇，抒发了热爱自然风光的思想感情。语言形象、生动、有气势，采用比喻、对比、拟人等多种写法写出了庐山云雾之美。