一年级上语文教案语文园地一_人教新课标.doc

1、语文园地一第一课时教学目标1、巩固汉语拼音，区别声母和韵母，初步掌握分类的知识。2、初步认识反义词，进行逻辑思维训练。3、复习巩固认识的字，进行分类排列训练。4、把字词与事物想联系，培养学生在生活中学语文的兴趣。重点培养学生在生活中学语文的兴趣。难点认识反义词，进行逻辑思维训练教学过程一、我会写1、激趣导入 2、复习声母、韵母：（1）提出要求。（2）读字母。课件一个一个的出示拼音字母，学生开火车读。2、分一分：出示图。同位相互认一认都有哪些拼音宝宝。3、写一写（1）选择自己喜欢的方式进行练习。（2）通过实物投影进行评析。（3）同桌相互检查。二、我会连1、认识反义词。课件出示。2、学生说出自己生

2、活中的反义词。3、反话游戏。4、进入游戏王国。三、我会读1、出示无序的字，同桌互读，点名读。2、给字宝宝排队。3、小组汇报，老师随机板书，并请学生说说这样排的理由。4、当小老师领读排好的字。四、我会连1、件出示词语王国的词，学生自己试读，不认识的字请教同学或老师。2、学生自愿起立选词读。3、自由选词语说话。4、试着连一连。五、总结延伸第二课时教学目标1、建立句的概念，会说完整的句子。2、认识姓氏，激发在生活中独立识字的能力。3、正确有感情地朗读、背诵古诗，激发自觉诵读古诗的兴趣。重点建立句的概念，激发生活中独立识字的能力。难点会说完整的句子。教学过程a)读读说说1、出示三个小朋友的饿画。小朋友

3、们老师给大家带来了三副图画大家看看。2、说句子。谁能说一说图上画的是谁，他在干什么？3、读书上的句子。刚才大家是看图说句子，老师这儿还有几个句子没有图，你能读出来吗？（同桌互读）4、启发想象。沙沙在做什么？b)我会认1、用课件依次出现三朵“花”，2、让学生把自己认识的姓氏字读给大家听。3、在课本上涂色并相互交流。三、读读背背1、教师介绍作者。（骆宾王）2、教师指导朗读。并在熟读的基础上背诵。口语交际有趣的游戏一、 教学要求：1、 观察游戏的过程，培养观察能力。2、 能说出游戏的过程，说话时态度大方。二、 教学重点：能说出游戏的过程。三、 教具准备：1、 制作电脑课件：做游戏图。（课文插图）2、

4、 录音机，音乐磁带。3、 小黑板（丑娃娃的彩色头像图，不画鼻子）。4、 红色吹塑纸做的四个小鼻子。5、 一块蓝色长方巾。6、 小红旗、小红花、小五星各若干。四、 教学时间：1课时五、 教学过程：（一） 看图，了解游戏规则1、 同学们，今天我们要做一个游戏，这是一有趣的游戏。大家看图（出示电脑课件：做游戏图）。这个游戏叫什么名字?（贴鼻子）2、 图上的小朋友在做什么？（图上的小朋友在做贴鼻子的游戏。）他们高不高兴？着不着急？你是从哪些小朋友的表情，动作上看出来的？3、 这个游戏应该怎样做？（1） 蒙上一位小朋友的眼睛；（2） 请这位小朋友站在离小黑板不远的地方；（3） 请这位小朋友走到小黑板前，

5、去给图上的丑娃娃贴鼻子。（二） 做游戏，观察活动过程。1、 同学们，刚才我们看了图上的小朋友是怎么做游戏的，现在让我们大家也来做做这个游戏。老师要从四个大组分别请两位同学先做，哪一组的两位同学都把鼻子贴对了，就奖励给这个大组一面小红旗；如果不是两位同学都贴对了，也要奖励一朵小红花。每一个大组发一个小鼻子。（出示小黑板，放在两张凳子上或架子上，靠着大黑板中间。）2、 请八位同学到讲台前，从第一组的两个同学开始，做贴鼻子的游戏（放音乐）（1） 站在离小黑板约三米远的地方，仔细看清丑娃娃的脸，看看鼻子应贴在什么地方；看好路线。（2） 用蓝色长方巾蒙上眼睛，走到小黑板前去给丑娃娃贴鼻子。（老师要在旁边

6、注意学生的安全）（3） 检查贴鼻子的结果（贴在什么地方了，贴得正不正）。3、 评比；看哪个大组得小红旗，哪个大组得小红花。（三） 讨论，说清游戏经过。1、 说清游戏经过。同学们，刚才有八位同学参加了贴鼻子的游戏，其他同学想不想参加？（想！）但是今天暂时不做了，在文体活动课的时候，我们再来接着做这个游戏，让每个同学都参加，好不好？（好！）下面我们要请同学来说说今天这个游戏我们是怎么做的，按照老师的提示，把今天我们做游戏的过程说清楚。（1） 说图：说出游戏名称、小朋友怎么做游戏。（2） 说八个同学贴鼻子的过程：各组请了哪两位同学？（着重说）你这一组的两个同学是怎么走去贴鼻子的？结果怎样？如果正好是

7、你自己去贴鼻子，你是怎么去贴的？当时你的心情怎样？看到别的组的同学去贴，你的心情又是怎样？（3） 说评比的情况：哪个大组得到了小红旗？哪个大组得到了小红花？你们这个组得到了什么？你的心情怎样？（4） 除了可以按照老师的提示说，也可以按照自己的观察和自己的思路说。同学们请注意说的时候一定要做到态度大方，声音宏亮；听的同学要专心地听，要有礼貌，要用掌声鼓励。对说得好的同学，老师还要奖励他红红的小五星，并且上光荣榜。2、 说的方式：（1） 同桌互说；（2） 四人一组说；（3） 推选几名说得好的同学上讲台说，大家评议、补充；（4） 也可以自告奋勇上讲台说。（四） 总结谈话同学们，今天我们做了“贴鼻子”这个有趣的游戏，并且还说了做这个游戏的过程，有的同学说得很好，说得很清楚。以后，我们在叙述一个游戏、一次活动或者一件事情的时候，就要注意把过程说清楚。