2021-2022学年高一语文人教版必修2教学课件：梳理探究 修辞无处不在 （12） .ppt

1、修辞无处不在你知道哪些修辞？比喻、比拟、借代、夸张对偶、排比、设问、反问引用、双关、通感、对比顶真、反复、回环、互文修辞原是传情达意的手段，主要是为着情和意。修辞不过是调整语辞使传情达意能够适切的一种努力。陈望道陈望道修辞学发凡修辞学发凡修辞是一个选择过程。张志公谈到“修辞”，相信大家并不陌生，修辞的目的就是为了使语言表达得鲜明、生动。指运用修辞格（比喻、比拟、夸张等）来增强语言的表达效果。不仅包括修辞格，还包括语音修辞、词语修辞（炼字）、语句修辞（炼句）。语音修辞着眼于语音和谐;炼字就是对词语进行选择和搭配；炼句是着眼于句子的选择。2.广义的修辞1.狭义的修辞修辞是对语言材料进行选择、调整和

2、组合的过程，目的是为了使语言表达鲜明、生动，富有文采。修辞语音修辞富于节奏，语音和谐富于节奏，语音和谐词语的选择与锤炼词语的选择与锤炼句子的选择、组合与锤炼句子的选择、组合与锤炼对偶、联绵词、叠音词对偶、联绵词、叠音词,平仄变化、押韵、排平仄变化、押韵、排比、反复、顶真、回环等比、反复、顶真、回环等炼字炼字,词语超常搭配词语超常搭配,从词语的角度进行修辞从词语的角度进行修辞（比喻、借代、比拟、夸张、通感、双关、仿（比喻、借代、比拟、夸张、通感、双关、仿词、婉曲）等词、婉曲）等句序调整（倒装等）；句子组合（整散句、长句序调整（倒装等）；句子组合（整散句、长短句等）；句式选择（反问句、设问句等短句

3、等）；句式选择（反问句、设问句等语句修辞词语修辞（广义）（广义）修辞（甲类）材料上的辞格：（甲类）材料上的辞格：比喻比喻、借代借代、映衬映衬、摹、摹状、状、双关双关、引用引用、仿拟、仿拟、拈连、拈连、移就移就析字、藏词、飞白、镶嵌析字、藏词、飞白、镶嵌复叠、节缩、省略、警策复叠、节缩、省略、警策折绕、转品、折绕、转品、回文回文反复反复、对偶对偶、排比排比、层递、层递错综、错综、顶针顶针、倒装倒装、跳脱、跳脱（丁类）章句上的辞格：（丁类）章句上的辞格：（丙类）词语上的辞格：（丙类）词语上的辞格：（狭义）（狭义）比拟、讽喻、示现、感叹呼告、夸张、倒反、婉转避讳、设问（乙类）意境上的辞格：一、比 喻

4、1、概念：比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。2、结构：比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。构成分类本体喻词喻体明喻有像、好像、仿佛、犹如、似、若有暗喻有是、成、变成、成为、当作、化作有借喻无无有博喻连用几个比喻，对同一本体从不同角度、不同相似点进行比喻。辨别句子：1.猫在稿纸上踩了几朵小梅花。2.瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？3.她的性格很像母亲。4.这天黑沉沉的，好像要下雨了。5.我们这时代涌现出了许多可歌可泣的

5、人物，像丛飞、白芳礼等。借喻博喻同类相比表示推测表示列举孙太太眼睛红肿，眼眶似乎饱和着眼泪，像夏天早晨花瓣的露水，手指那么轻一碰就会掉下来。（围城钱钟书）品味比喻的妙处具体、形象、生动。表达感情。浅显易懂。比喻的作用：小石头可以砸破大水缸。红眼睛原知道他家里只有一个老娘借特征来代替所要说的人和事物。我买了一台“康佳”借事物的名称代替该事物。樯橹灰飞烟灭 借部分代替全体。新时代的雷锋不知千千万借专名代一般人或事物。他走进柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和的借材料、工具代该事物。读点鲁讯借作者代著作。二、借代1、概念：借用本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。2、借代的类别：借代的作用形象生动、

6、重点突出，如：那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。简洁、精炼，如：公园里的长凳上坐着两个人，一个“马褂”，一个“西装”。灵活，不死板，给人以幽默感，如：从他的祖父到他，三代不捏锄头柄了。A 项是借代，“纨绔”本指“细绢做的裤子”，所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻例：所用修辞手法不同于其他三句的一项A.寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。B.山舞银蛇，原驰蜡象。C.雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。D.远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾障里。借喻与借代的区别相同：一事物代另一事物不同：其一，借喻侧重相似性，借代侧重相关性。其二，借喻能改为明喻而借代不能。例1:不拿群众一针一线(借代)例2

7、：我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了.（可改为明喻：我们之间的隔阂像一层可悲的厚障壁）1、一朵浮云把银盘遮盖了。2、青虫不易捕，黄口无饱期。借喻本体是月亮，喻体是银盘。借代借用事物：黃口代替事物：雏燕（雏鸟的嘴呈黃色。）3、烽火連三月，家书抵萬金。借代借用事物：烽火代替事物：战争三、比拟 1、概念：比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。2、分类（1）拟人 把物当作人来写，写出和人一样的感情和动作。例1：花喜鹊格格地笑起来。例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。（2）拟物把人当作物来写例1：帝国主义夹着尾巴逃跑了。例2：我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。把

8、此物当作彼物来写例：你带一队人马把黑龙潭的水牵到山下的坝子里来。：每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。：他骄傲自满，尾巴都翘上天。：一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。：近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。判断下列属于拟人还是拟物？拟人的作用（1）色彩鲜明；（2）描绘形象；（3）表意丰富。四、对偶1、要求：字数相等、词性相同、结构相同、意义对称。2、种类：（1）正对：上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空（2）反对：上下句意思上相反或相对的对偶形式例

9、：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（3）串对(流水对)：上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例：才饮长沙水，又食武昌鱼3、作用：音乐美、节奏感、表意凝练。以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项（）A柳絮池塘淡淡风B榆荚临窗片片雪C带水芙蓉点点雨D丁香初绽悠悠云1、概念：排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。五排比2、排比的作用：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。未饮心先醉,眼中流血,心内成灰.1、概念：夸张是

10、为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。2、夸张的类型：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。扩大的夸张：超前的夸张：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。缩小的夸张：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。六、夸张在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式七、设问1、概念：设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需回答的修辞方式。例1：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的、技术的力量

11、。例2：问苍茫大地，谁主沉浮？2、设问的基本特点：无疑而问。3、设问的作用：引人注意，启发思考。通感，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一通感，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述另一种感觉的修辞方法。种感觉来描述另一种感觉的修辞方法。例：微风过处，送来一缕缕清香，仿佛例：微风过处，送来一缕缕清香，仿佛远处高楼上远处高楼上渺茫的歌声渺茫的歌声似的。似的。将听觉移于到嗅觉，更活泼，更形象。写出了荷香将听觉移于到嗅觉，更活泼，更形象。写出了荷香时断时续、若有若无、清淡缥缈的特点。时断时续、若有若无、清淡缥缈的特点。八、通感互文，也叫互文，也叫互辞互辞，看似各说两件事，实则是互相呼应

12、，互相阐发，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互互相补充，说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。例：（例：（11）烟笼寒水月笼沙。（杜牧）烟笼寒水月笼沙。（杜牧泊秦淮泊秦淮）我们应理解为：烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙；月光我们应理解为：烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙；月光笼罩着沙也笼罩着寒水。如将此句译作：笼罩着沙也笼罩着寒水。如将此句译作：“烟雾笼烟雾笼罩着寒水，月光笼罩着沙罩着寒水，月光笼罩着沙”，那就大错特错了，意，那就大错特错了，意思怎么也讲不通。

13、思怎么也讲不通。九、互文十、反复1、概念：为了表达强烈的感情，有意重复使用某个词语句子或句组，这种修辞方法叫反复。2、反复的作用：强调作用，用于抒情写景，感染力强。3、反复的种类：（1）接连反复：例1：等待着，等待着，载着你遗体的灵车，碾过我的心。例2：沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（2）间隔反复：好个友邦人士！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车；捕禁官吏，他们不惊诧。中国国民党统治下连年内战，空前水灾，买儿救穷，砍头示众，密密杀戮，严刑逼供，他们不惊诧。在学生情愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！十一、双关1、概念：在一定的语言环境中，利用词的

14、多义性和同音的条件，有意识使语句具有双重意义，言在此而意在彼的修辞方式。2、类别（1）谐音双关：例1：我失骄杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九。（杨实际上是指杨开慧，柳实际上是指柳直荀）。例2：东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（2）语意双关：例：夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。十二、顶真（顶针/联珠）1、概念：顶真是句末的词语作下一句开头的词语的修辞方式。例1：竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。例2：小调皮,做习题。习题难,画小雁;小雁飞,画乌龟;乌龟爬,画小马;小马跑,画小猫,小猫叫,吓一跳。.十三、回环（回文）1、概念：用相同语句回环往复说明的一种

15、修辞方式，形式上表现为词语相同而语序相反。例1：他爬起来跌倒，跌倒爬起来，继续挣扎着前进。例2：真的假不了，假的真不了。例3：信言不美,美言不信。善者不辩,辩者不善。知者不搏,博者不知。老子语句修辞例1：水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？”孙犁荷花淀例2：（南国之秋）比起北国的秋来,正象是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。郁达夫故都的秋例3：两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮?宋秦观鹊桥仙句序调整（倒装等）；句子组合（整散句、长短句等）；句式选择（反问句、设问句等）2.你能把下列歌词中运用的最主要的一种修辞手法写出来吗？（1）“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”（2）“卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇坐如钟，走路一阵风”（3）“常回家看看，回家看看。”（4）“遥远的夜空，有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面，是那弯弯的小桥”（5）“明天又是好日子，千金的光阴不能等，明天又是好日子，赶上了盛世咱享太平，明天是个好日子，心想的事儿都能成。”对偶比喻反复顶真排比（6）“给电脑一颗奔腾的心。（处理器）。”（7）“白发三千丈，缘愁似个长”（8）“杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”（9）“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”双关、比喻夸张双关