2013届高考语文冲关：第16练 WORD版含答案.doc

1、高考资源网（） 您身边的高考专家 一、(2012大连二模)阅读下面的文字，回答14题。他代表了一代人的理想1月4日，是作家史铁生的六十岁生日。可惜他没能等到这一天。在2010年的最后一天，史铁生永远离开了他的亲人、朋友与读者。4日下午3点，他的亲人、朋友、同学在北京的“798时态空间”为他举行追思会。“请各位亲朋好友不要带花圈、挽联，而是带着回忆与鲜花，在我们准备好的留言卡上写下对铁生的追忆和思念。”这是大家与史铁生的最后一次聚会。人们从四面八方赶来，越聚越多，上千人在凛冽的寒风中缅怀一位伟大的作家。同一天，上海也在复旦大学举行了史铁生追思会，由上海市作协主席王安忆担任主持人，纪念这位“用生命

2、书写生命”的作家。曾与史铁生有过多次合作的天涯杂志社也宣布，将举行“铁生之夜”烛光追思会，以表达对他的深切缅怀，学习他一生追求文学理想的崇高精神。早在二十年前，史铁生就在我与地坛中平静地叙说：“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”但这个“节日”真的来临时，不少人依然泪如雨下。按照史铁生的遗愿，他的心脏在去世当天便紧急送往天津，大脑和腰椎也捐献给了武警总医院，不再举行遗体告别仪式。史铁生的夫人陈希米说，以前家住地坛公园附近，他一直很喜欢那里，“所以我想应该有所表达”。据悉，陈希米目前正与有关方面商量，有意将史铁生的骨灰撒在地坛的树林里，不过不留任何的地上标志。说起地坛，人们总会

3、想起那篇著名的我与地坛。正如韩少功所言：“我与地坛这篇文章的发表，对当年(1991年)的文坛来说，即使没有其他的作品，那一年的文坛也是一个丰年。”事实上，不仅是那一年，我与地坛已成中国当代文学的重要收获，而其影响也不限于“文坛”。中国社科院文学研究所研究员陈福民参加了北京的追思会。他说，在两个半小时的追思活动中，每一个场面都很感人。大家对史铁生的所有热爱，都是因为读了他的作品而产生的。很少有人意识到，史铁生是1969年作为知青到陕西延安插队，1972年因病致瘫而回京，这一时间距离他写出并且发表我与地坛，还有将近二十年的时间。也就是说史铁生是用了二十年的漫长岁月，对生命进行了循环反复的思考、咀嚼

4、和叩问，才变得平静从容。在他看来，史铁生以自己的苦难为我们这些健全人背负了“生与死”的沉重答案，他用自己的苦难提升了大家对生命的认识，而我们没用任何成本地享受了他所达到的精神高度。在这个意义上，史铁生堪称当代文化英雄。“史铁生的意义在于他代表了我们这一代人的理想。”作为史铁生的好朋友，王安忆用这句话表达了自己的痛切之情。史铁生的去世，引发了读者对他的作品无限的怀念与记忆，我与地坛务虚笔记病隙碎笔命若琴弦等名作被频繁提起。在某购书网站上，很快推出了史铁生专题，他的作品的重新出版也被提上了日程。北京追思会上，中国作协主席铁凝感慨地说：“能在过去五年间每年都与铁生见面，是我的荣幸。铁生是一个真正有信

5、仰的人，一个真正坚持精神高度的写作者，淳厚，坦然，诚朴，有尊严。他那么多年坐在轮椅上，却比很多能够站立的人看得更高；他那么多年不能走太远的路，却比很多游走四方的人拥有更辽阔的心。在这个不轻言伟大的时代，铁生也无愧于伟大的生命这样的评价。无论是作为人，还是作为作家，他对中国文学而言都是有着非凡重量的宝贵财富。他个人和文学作品的深厚价值，将随着时间的推移充分地彰显出来。”史铁生去世了，不少人都在哀悼。他是最纯粹的写作者，其想象力与思辨力代表了我们当代文学所能达到的高度。而他沿着悬崖行走，一次次以生命的名义对抗死亡卷土重来的生命奇迹，留给人们更多生活的勇气。(选自人民日报，有删改)1下列对新闻有关内

6、容的分析和概括，最恰当的两项是()A韩少功说我与地坛的发表在当年(1991年)的文坛引起了强烈的反响，虽是唯一的一篇，但其价值仍使那一年的文坛收获颇丰。B“用生命书写生命”，第一个“生命”指的是史铁生自己不幸的人生遭遇，第二个“生命”指的是其作品中对生命意义和张力的探索。C史铁生的去世在社会上引起了巨大的反响，如为其举行追思会、其作品被频繁提起、某购书网站推出其专题、其作品被重新出版等。D文中大量引用了史铁生本人以及亲属、朋友的言论，极大地丰富了文章的内涵，显得生动、真实，使情感抒发也更含蓄、真挚。E在史铁生追思会上，评论者们从史铁生用苦难提升人们的生命意识以及对中国当代文学产生的深远影响方面

7、，给予他极高的评价。2文章开头交代了北京、上海两地同一天为史铁生举行追思会，及天涯将举行的“铁生之夜”烛光追思会有何用意？请简要分析。答：_ 3史铁生具有哪些宝贵的精神品质？请结合文本简要概括。答：_ 4在史铁生追思会上，陈福民评价他“堪称当代文化英雄”，铁凝评价他“无愧于伟大的生命”，你更倾向于哪种评价？请结合文本说明理由。答：_ 二、(2012银川一中三模)阅读下面的文字，回答58题。夏丏尊的教学改革夏丏尊尤其重视教学的改革。夏先生教国文，就对国文教学作了全面改革，使春晖中学的国文教学独树一帜。从教材看，夏丏尊和他的同事们将当时春晖的国文分为必修科和选修科。必修科的教材有两种：一是商务版的

8、国文课本；一是教师自编的选授讲义，包括范文选读、语法、作文法等。对范文的选择教师特别重视，既要内容新，又要形式美，以利于学生从中吸收营养，在思想、道德、情操上得到熏陶，在语言文字、写作方法上得到借鉴。这些范文多采自新青年新潮向导等进步刊物。对于初中要不要教文言文的问题，当时社会上有两种意见：一种主张兼教，一种主张绝对不教。夏丏尊等主张兼教，他们认为“自小学以至大学的学生，文言文尽可以不写，而对于中等以上的学生，却希望其能读解普通的文言文。如果中学毕业生没有阅读中国普通书的能力，那就不能享受先人精神的遗产，不特是本人的不幸，恐也不是国家社会之幸，不特在中国文化上可悲观，在世界文化上看来也是可悲观

9、的”。夏先生等还认为，当时文言文事实上在社会生活里还占有很广的势力，如果不授与学生以理解文言文的能力，学生将不能看日报、官厅公告以及现代社会上种种文件。但分量要控制，以占全部课文的十分之三四为宜，且教材要精选。选修科按年段分设。第一学年注重补习，第二学年注重个性，第三学年注重调剂。选修教材的内容从实用文、修辞大意到文学史、近代文艺思潮，由易到难，由浅入深，对学生的爱好培养和个性发展具有极大的促进作用。改革考试是夏丏尊在春晖早期国文教学中的又一举措。在1923、1924年保留下来的资料中我们发现一份国文考查试卷，从考查内容看，语文基础知识所涉及的范围，诸如字、词、句、篇、语、修、逻、文，几乎都已

10、涉及到了，可见，当时的基础教育是比较全面的。在作文教学方面，夏丏尊和春晖早期国文教师花了很多心血和很大气力。他们经常研究学生的写作实际，发现问题，想出办法，加以指导。首先，夏丏尊十分重视作文的态度。他认为，文章“技巧的研究，原是必要，态度的注意，却比技巧更加要紧”。第二，重文风，提倡“实、新、小”。他要学生注意周围的“实生活”，用“实生活”来做作文的材料。为培养学生对实生活的观察能力，他们先积极引导学生关注周围新鲜的人和事，经常以一二百字写生活的一个片断，然后逐渐扩大。这样的文章篇幅小了，内容却充实了，感情也更真切了。第三，夏先生等十分重视文章的批改，讲究当面指点。校友王文川在一篇怀念母校的文

11、章里提到：“夏丏尊往往叫我们去他那里，当面批改作文，启发我们明白错误的地方，加以详细说明；遇到好文章就张贴出来叫我们大家去看。”夏丏尊、朱自清等先生几乎都用了相同的方法，给每个学生一张成绩升降表，“我们的每篇作文，都标出升降记号，让我们自己看到进步或退步”。夏丏尊充分认识到读书的重要，尤其是博学的好处。因此在春晖中学任教期间，夏丐尊倡导多读书，读好书，他为学生们开出了一份书单。书单设有两条标准：一条是做普通中国人不可不读的书，一条是做现代世界人不可不读的书。一份书单共85部书，有古代的也有现代的；有中国的也有外国的；有用中文写的也有用英文写的；有社会科学方面的也有自然科学方面的。这份书单几乎包

12、涵了中国和世界最优秀的文化遗产和当代最先进的文化成果。陈望道于l920年翻译的共产党宣言，也是当时必读书目之一。书目中还列入新旧约等，夏先生认为这类书对后来的思想、文学影响不小，也应该了解。(摘编自严禄标“春晖”的一大功臣夏丏尊)5下列对传记有关内容的分析和概括，不恰当的两项是 ()A春晖教师从新青年新潮向导等进步刊物中选取内容新、形式美的文章，编成了选授讲义一书。B夏丏尊先生认为初中生需要学习文言文，但教师要控制分量，最好占全部课文的十分之三四，而且教材还要精选。C选修科三年各有侧重，分别注重补习、调剂和个性，内容广泛，有利于学生爱好的培养和个性的发展。D夏丏尊先生提倡“实、新、小”的文风，

13、要求学生关注实际生活，发现新鲜的人和事，多写生活的片断，然后逐渐扩大。E本文通过详细记述夏丏尊先生进行教学改革的事迹，为我们再现了一位有思想、有眼光、有作为的教育家形象。6夏丏尊先生为什么主张“兼教”文言文？请简要分析。答：_ 7夏丏尊先生对国文教学的改革包括哪些方面？请简要说明。答：_ 8夏丏尊先生开出的书单给你什么样的启示？请结合文本及自己的阅读实际，谈谈你的看法。答：_ 答案及解析1【解析】C项，原文表述是其作品的重新出版被提上了日程。A项，我与地坛并不是当年文坛唯一的一篇作品。D项，“情感抒发也更含蓄”错，“含蓄”应为“直接”。【答案】BE2【答案】为史铁生举行的三个追思会，意在说明史

14、铁生的离世引起了社会各界的广泛关注；借追思会这种方式来表达对史铁生离世的哀悼和纪念之情；与结尾“史铁生去世了，不少人都在哀悼”形成照应。(意思答对即可)3【答案】顽强的毅力，挑战病魔与苦难；豁达、从容的胸怀，坦然面对生死；甘于奉献，死后献出遗体；行事低调，不举行遗体告别仪式。4【答案】观点一：倾向陈福民的评价，即史铁生堪称“当代文化英雄”。他的代表作我与地坛是中国当代文学的重要收获，其影响超出文坛。他用二十年漫长的岁月完成的力作我与地坛，源于他对自己挑战苦难的深刻感悟。他以付出自己苦难的代价理出“生与死”的答案，其文学作品具有深厚的价值。观点二：倾向铁凝的评价，史铁生无愧于“伟大的生命”。他是

15、一位有真正信仰，真正坚持精神高度的写作者。他虽身体被禁锢在轮椅上，但对生命的感悟却高于站立的人；他顽强地挑战病苦，以辽阔之心感动着读者。无论是作为人，还是作为作家，都是中国文学非凡的宝贵财富。观点三：两种评价都中肯，史铁生既堪称“当代文化英雄”，又无愧于“伟大的生命”。综合前两个观点中的理由，言之成理即可。5【解析】A项，选授讲义包括范文选读、语法、作文法等，其中只有范文多采自新青年新潮向导等进步刊物。C项，“调剂和个性”顺序错。【答案】AC6【答案】中学生能读解普通的文言文，才能享受先人精神的遗产。拥有阅读文言文的能力，是继承中国传统文化的需要，也是丰富世界文化的需要。(答“没有阅读文言文的

16、能力恐也不是国家社会之幸，不特在中国文化上可悲观，在世界文化上看来也是可悲观的”亦可)文言文在社会生活里还占有很广的势力，学会了才能看日报、官厅公告和现代社会上种种文件。7【答案】教材的改革：国文分为必修科和选修科，现成教材与自编教材相结合。兼教文言文。考试的改革：重视语文基础知识的考查。作文的改革：重视作文的态度，重“实、新、小”的文风，重视文章的批改。阅读的改革：倡导多读书读好书，兼容并包，与时俱进。8【答案】夏先生开列书单的两条标准“做普通中国人不可不读”和“做现代世界人不可不读”启示我们：读书是为人生奠基，要用发展的、世界的眼光读书。(既要重视继承，也要重视与时俱进)夏丏尊先生的书单共85部书，涉及古今中外不同的学科，这启示我们，读书要“多”，不仅数量上要有保证，内容上也要广博。这份书单几乎包涵了中国和世界最优秀的文化遗产和当代最先进的文化成果。书单中共产党宣言和新旧约并存，这启示我们，读书要选择中外最优秀最先进的、最具影响力的书。 结合自己阅读实际。- 7 - 版权所有高考资源网