一年级下册语文教学实录北京2_教科版.doc

1、北京单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 教材分析： 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色

2、彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作

3、比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 “北京”是中华人民共和国的首都，是中国政治、经济、文化和旅游中心，也是世界历史文化的名城和古都之一。课文一共有五个自然段。介绍了三个方面的内容：其实

4、,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 （1）北京是首都，是一座美丽的城市。（2）北京交通方便，有名胜古迹和公园。（3）我们爱首都。本文采用了总分总的结构方式。 教学理念： 通过学习课文，让学生知道，北京不仅是首都，而且

5、是一座世界文明的文化古城。激发学生热爱祖国热爱北京的思想感情。2019年奥运会将在这里举行，这也是我们国人的骄傲。 教学目标： 1.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。 2.认识“城、史”等六个字，学写“北、京”等9个字，并能积累词语，选择喜欢的词语说话。 3.通过有感情地朗读课文，使学生了解北京是首都，是政治、经济、文化的中心，了解北京主要的雄伟建筑及著名的风景名胜，激发学生热爱祖国首都的情感。 教学重、难点：感受北京是一座美丽的城市，激发学生热爱北京的感情。 教学准备：图片。 教学过程： 第一课时一、导入新课： 出示“天安门”的教学挂图。 师：同学们,你们知道这是哪吗？(天安门)你们了

6、解北京这座城市吗？今天我们就来了解一下这座美丽的城市北京。 （板书课题，学生跟着老师板书,并齐读课题） 二、初读课文，随文识字 1.自读课文。 师:请同学们借助拼音自由读课文,注意读准每个字音,难读的字多读几遍,不认识的字做个记号. 2.小组合作读。 师：合作读的过程中，互相纠正读错的字音。想：通过读课文，你知道了什么？并标出自然段。 师：读完课文，你知道了什么？ 生：北京是我国的首都。北京是座美丽的城市。 师：同学们读得很认真，回答问题老师很满意。课文写了几自然段？ 生：五个自然段。 师：回答得很准确，每自然段的开头都空两个格，这样来区分自然段的。 过渡：下面，我们来逐段学习课文。 3.学习

7、课文。 （1）学习第一自然段。 指名读课文。其他同学思考：这一段你知道了什么？ 生：读。 生：北京是我国的首都，是座美丽的城市。 过渡：北京是一座美丽的城市，有很多古老的建筑，天安门就是其中的一个，你们想知道天安门是什么样子吗？ 生：想。 师：下面我们就来学习第二自然段。 （2）学习第二自然段。 师：自由读课文，思考：你知道了什么？ 生：天安门的位置，在北京城的中央。 生：天安门前面是宽阔的广场。 师：从哪句话看出来天安门漂亮的？ 生：红色的墙，黄色的瓦，又庄严，又美丽 师：你喜欢哪一句话？读给大家听。 生：读。 师：读。知道朗读。 （3）总结学法，合作学习三、四自然段。 师：同学们想一想，我

8、们在学习一、二自然段时是怎么学的？ 生：读课文，思考课文都写了什么，选择喜欢的句子读一读。 师：我们就按这样的学习方法，小组学习三、四自然段。 出示小组学习提纲： 1.读课文，三、四自然段都写了些什么？ 2.请把你喜欢的句子读给其他同学听。 小组学习。 小组汇报： 生：第三自然段写了马路又宽又长。 生：我喜欢：各种车辆在桥上来来往往，像流水一样，日夜不断。 师：你知道“许多”“数不清”的意思吗？你能用它说句话吗？ 生：许多说明北京的古代建筑多，风景优美的公园多。 生：数不清说明北京的高楼大厦多。 师：你们喜欢北京吗？ 生：喜欢。 （4）学习第五自然段。 生：齐读课文。 师：是啊，北京多美啊！此

9、时此刻，你一定有很多话要说。 生：长大了，我要去北京，亲自参加升旗仪式。 4.小结。 北京是首都，是一座美丽的城市。每年都接待很多的外国游客，也是世人向往的地方，2019年奥运会在那里举行，是北京人的骄傲，也是中华民族的骄傲。 5.课外作业。 搜集北京的名胜古迹及建筑的图片，下节课交流。 第二课时一、课前练习： 读一读 绿树成荫川流不息名胜古迹风景优美高楼大厦鲜花盛开 二、交流收集的图片。 1.同桌之间交流，自己收集的是北京的什么地方，美在哪里。 2.全班交流。每组推荐一名好的同学在全班汇报。 三、写字练习（在语言环境中进行写字教学）。 1.在黑板田字格中，教师范写“北”，让学生观察笔顺，书空后，在练习本上写。 2.仔细观察课本田字格中的范字后，讨论其余8个字应该怎么写。 3.指几名学生说说这几个字应怎样书写，书空笔顺。说说写在田字格中的什么位置，这些字才回写得好看。 4.教师范写，学生练写。 四、课外作业。 把课文读给爸爸、妈妈听。