一年级下册语文教案4.世界多美呀_苏教版.doc

1、设计时间教学内容第（2）单元第（4）课第（1）课时上课时间设计人 实施人课 题4.世界多美呀课 型新授课教学方法自主探究教学用具挂图、生字卡片教学目标知 识与技能初读课文，学习生字词。过 程与方法采用观察、比较、联想的方法来学习。情感态度价值观感受世界的美丽。教学重点学习生字词。教学难点初读课文，了解大意。教 学 过 程教 师 活 动二 度 备 课一、板书课题世界多美呀1、教师读题问：小朋友，你们知道什么叫“世界”呀？学生自由谈自己对“世界”的理解。小结：“世界”是自然界和人类社会事物的总称，也指地球上所有地方。课文里所说“世界”指什么？在读过以后告诉老师。2、问：“多”是什么意思？现在大家已

2、经知道了这个题目是讲 。二、初读指导1、教师巡视自由读文，用笔圈出生字。世界、美丽、小鸡、很久、黄乎乎、站起来、叽叽、蹲孵、蓝湛湛、绿茵茵、黄澄澄（1）借助拼音，认读生字词，同桌互听，互相正音。（2）抽卡认字指名认读，相机正音。（3）说说哪些词语的意思已理解。指导学生结合上下文理解词义或看图。2、开动脑筋，看谁能想出办法记住这些生字：世、界、美、鸡、久、平、站归纳：猜谜法：界：“田”下一“人”两拐杖。美：“羊”字没尾巴，“大”字在底下。部件法：鸡：“又”加“鸟”是个鸡。站：“立”是站，加“占”还是“站”。久：撇刀头（ ），一捺到底。乎：“手”中一横改两点。世：教“廿（nin）。“廿”字加竖折。

3、3、自由读文，标出自然段序号，想各自然段意思，回答。（1）母鸡孵小鸡，小鸡醒来了。（2）小鸡把蛋壳啄了一个洞，看到了天空、树木、小河。（3）小鸡撑破蛋壳叫着，站了起来。（4）小鸡说，世界多美呀！4、逐段指名朗读，检查正确流利程度，发现问题再练。板书设计世界多美呀世界、美丽、小鸡、很久、黄乎乎站起来、叽叽、蹲孵、蓝湛湛绿茵茵、黄澄澄设计时间教学内容第（2）单元第（4）课第（2）课时上课时间设计人 实施人课 题4 世界多美呀课 型综合课教学方法谈话法教学用具生字词卡教学目标知 识与技能理解课文，了解小鸡在鸡蛋里发育直到破壳而出的常识。过 程与方法采用观察、比较、辨析、联想、说话等方法训练。情感态度

4、价值观感受大自然的美丽。教学重点理解课文，了解小鸡破壳而出的常识。教学难点理解课文，了解小鸡破壳而出的常识。教 学 过 程教 师 活 动二 度 备 课一、复习检查1、听写词语。世界、小鸡、黄乎乎、站住、很久2、找出课文中表示颜色的词。学生用笔划出：黄色 黄乎乎 蓝湛湛 碧澄澄二、精读训练1、第一自然段指导学生读文，看看你读懂了什么？还有什么问题？指名读第一自然段指导划分意群。比较“睡着”与“睡着”。它对世界的认识是什么？回答（整个世界都是黄色的）2、第二自然段（1）指导读第二自然段，一边读一边体会怎样才能读好？同桌讨论回答语速要慢。小鸡啄壳要费力气，重读“很久才”“小小眼”等词。（2）重点指导

5、第二、三句读法。“它啄呀啄呀，啄了很久。才啄出一个小小的洞眼。”怎么读？比较“蓝”和“蓝湛湛”；“绿”和“绿茵茵”；“碧”和“碧澄澄”小组讨论汇报“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”比“蓝绿碧”更能表露出喜爱之情。（3）继续体会感情，指名读3、第三、四自然段（1）指导朗读。思考题：世界怎么美丽？怎样读“叽叽”？小鸡说：“世界多美呀”。小鸡真的是在说这些吗？“原来世界这么美丽呀！”和“世界多美呀！”应读出怎样感情？思考回答“天空蓝湛湛，树木绿茵茵，河碧澄澄。”“叽叽叽”要连续，“叽叽，叽叽”中间要停顿，人们通过小鸡的叫声而产生的想象。“原来世界这么美丽”给人以恍然大悟的感觉。“世界多美呀”赞叹的口气。（2）有感情读第三四自然段。想想：小鸡对世界的认识前后发生了什么变化？回答：由“整个世界都是黄色的”变成了“天空蓝湛湛，树木绿茵茵，小河碧澄澄”。三、作业1、指导朗读2、指导看图板书设计世界多美呀天空 蓝湛湛的树林 绿茵茵的小河 碧澄澄的教学反思