一年级语文《i u v》教案设计.doc

1、一年级语文i u v教案设计学会iu三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。 现在小编推荐一则教科版一年级语文的教学案例，仅供参考! i u v 教案教学目的 1.学会iu三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。 2.学会读i u 三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。教学时间 2课时教学重点 1.学会iu的音、形，能正确书写。 2.掌握iu的四声。教学难点 i在标调时头上去点，在标调时头上有点。教学准备 1.本课的教学挂图 2.拼音卡片教学过程第一课时教师谈话：同学们，我们已经学会了aoe三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习新的字母iu。(教师在黑板上板书iu，并用清晰、洪亮

2、的声调读出字母的音。)一、学习字母(一)出示图1学习字母的音问：图上画的什么?(借衣的音学习i)讲：衣服的“衣”的发音与字母i相同。发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。教师范读i学生学读i (教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。)(二)观察挂图学习字母的形问：字母i与图上的什么地方很相像?(学生应答出，衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子，形状与i相似。)教儿歌：一竖占中格，一点在上边。(三)指导书写讲：i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。(书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。)二、学习字母u(一)出示图2学习字母的音。问：图

3、上画的什么?(借乌鸦的“乌”，学习u)讲：乌鸦的“乌”的发音与字母u相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。教师范读u学生学读u(齐读，个人读，分行读等)(二)观察挂图学习字母的形问：字母u与图上的什么地方很相像?(学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与u相似。)讲：从字形上看u有些像喝水的杯子。教儿歌：u像一个茶杯子。(三)指导书写讲：u的笔顺是先写“”，再写“”，要写在中格。课中休息：方法同第一课。三、学习字母(一)出示图3学习字母的音问：图上画的什么?(借鱼的音学习)讲：把鱼的音平读就是。发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔。教师范读。学生学读。 (有时学生读不准音，可以先发i的音再

4、把嘴唇拢圆就可发出的音。)(二)观察挂图学习字母的形问：字母与图上的什么地方很相像? (学生应答出，鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像。)教儿歌：像小鱼吹泡子。(三)指导书写讲：占中格和上格，先写u，再写头上的两点。(写的两点时，要把两点的位置略微向中间靠拢一点，这样写出的字母好看。)四、巩固练习 1.看黑板读字母 2.看拼音卡片读字母(注意把六个单韵母穿插练习) 3.练习写字母板书设计：(略)第二课时教师谈话：今天，我们学会了iu的读音和写法，我们还要学会它的四声。在学习新知识之前，大家先来复习一下a o e的四声。一、复习三个单韵母的四声1.有序地读四声。2.无序地读四声，特别注意二声的读法

5、。二、学习iu的四声板书： 讲：i在标调的时候要去掉头上的小点。在标调的时候不能去掉点，因为去掉点就和u一样，所以不能去点。练习读：1.按顺序读iu的四声。2.给合日常生活的一些音和字进行练习。衣服的“衣”(y) 阿姨的“姨”(y) 椅子的“椅”(y) 容易的“易”(y)乌鸦的“乌”(w) 姓吴的“吴”(w) 五个的“五”(w) 耽误的“误”(w)小鱼的“鱼”(y) 下雨的“雨”(y)3.打乱顺序读四声。4.加进aoe的四声进行练习。5.请学生当小老师领读。课中休息：把拼音卡片发到同学们手里。1.拿一声卡片的同学起立，分别读手中的卡片。2.拿二声卡片的起立，方法同上，以此类推。3.拿a卡片的起立按顺序读卡片。其它卡片同a。三、指导iu四声的写法注意：当字母的书写需占一、二格时，不要把上格占的顶了一线。