二年级上册语文课件-古诗两首 _苏教版（2016）.ppt

1、第三单元 第七课古诗两首学习目标1.认识13个生字，会写8个字。2.有感情地朗读并背诵古诗，能用自己的话说说这两首诗的意思。3.激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。忆南旧y如nnjur回忆记忆南方南瓜仍旧旧物如果假如学习字词阴似苍yn 低scngd阴天阴暗似乎相似苍白苍茫高低低矮学习字词字乐天，号香山居士，是我国古代一位杰出的现实主义诗人。今存白居易诗近三千首，数量之多在唐代人始终首屈一指。他的成就，主要表现在两个方面：一是政治讽喻诗；一是以长恨歌琵琶行为代表的长篇叙诗。在诗歌史上有“诗魔”和“诗王”之称。作者简介“江南”：江南就是长江以南的部分地区，包括江苏南部、上海、浙江、江西

2、、安徽等地区，下面就让我们一起去回味一下咱们江南的迷人风光吧！课文导入学习课文学习课文江南学习课文借助拼音自读诗歌，初步了解这首诗。忆江南白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？n学习课文同学们，你们知道词吗？词是我国古代诗歌的一种特殊形式，可以配上乐曲歌唱。词的句子有长有短，又叫长短句。词学习课文品词赏句，想象悟情1、“忆”是什么意思？2、诗人忆的是江南的什么呢？（回忆、思念）学习课文1、解释词语：旧：曾谙：胜：如：2、把词语意思放进句子里，说说诗句的意思。3、边读边想象，如果能再把句子说连贯通顺就更好了。学习课文 （唐）白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火

3、，春来江水绿如蓝。能不忆江南？江南真好，我对江南的美丽风景曾是多么的熟悉。晨光下江边的鲜花比火还要红艳，春天来了，江水翠绿，犹如蓝草。如此美丽的江南，能不让人回忆吗？学习课文（1）“日出江花红胜火”说说自己的理解（你看到了什么?）（2）“春来江水绿如蓝”说说自己的理解（你看到了什么?）学习课文1、赏析反问句“能不忆江南?”2、诗人忆的仅仅是江南的景吗？拓展延伸诗人曾在江南做官十年，为人民作了很多好事，当地百姓和他的感情很深。后来，他生病了，不得不谢任苏州刺史一职，在他离任回洛阳时，苏州的人们不舍得他走，都哭着为他送别。他的好友刘禹锡曾在白太守行中写道：“苏州十万户，尽作婴儿啼”。拓展延伸忆的还

4、是什么？（江南的人）带着江南人民对诗人的爱戴，读能不忆江南？带着诗人对江南人民的思念之情，读能不忆江南？带着诗人对江南春色的无限眷恋之情，读能不忆江南？带着诗人那忘不掉、抹不了的江南情，读能不忆江南？拓展延伸敕勒歌北朝民歌课文导入敕勒歌敕勒：我国古代北方的一个少数民族。导入新课北朝时代流传在敕勒族的一首民歌，敕勒族是古代我国北方的一个少数民族，以游牧为主。他们在放牧时经常放声歌唱，全诗描写了我国北方草原的广阔、富饶、美丽。学习课文笼lng（笼罩 笼统）lng（竹笼 笼子）xinjin(见出 显见)（看见 遇见）见学习课文敕勒川，阴山下：交待了敕勒川的地理位置，即在 绵延千里的阴山脚下，描写了一

5、幅壮美广阔的图画。学习课文天似穹庐，笼盖四野：穹庐：蒙古人住的圆形的帐篷，也称蒙古包。笼盖四野：笼盖是遮住的意思。表明了天的广阔与敕勒川的辽阔，向四面望去，无边无际的田野与天相接。学习课文展开想象，体会诗意美丽富饶的敕勒川大草原，就在阴山脚下铺展。天空像一顶巨大的圆形帐篷笼罩着大草原的四面八方。学习课文天苍苍，野茫茫风吹草低见牛羊静态的草原动态的草原学习课文蓝蓝的天空下是辽阔的大草原，一阵阵微风吹过，使草儿低下了头，显露出一群群肥壮的牛羊。学习课文展开想象，体会诗意诗中描写了什么？各有什么特点？天空像个巨大的蒙古包草原-动静结合，美与广阔牛羊风吹草低见牛羊学习课文请你像过电影一样，想想诗句的意境，体会诗情！天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊课文拓展