2011年高一语文课件：2.5《死水》（语文版必修1）.ppt

1、河北省孟村县回民中学高一语文组白宗萍闻一多先生，你熟悉他吗？他是谁？他是学者？他是诗人？他是战士？他是一个什么样的人？闻一多先生他出生于书香世族，14岁考入北京清华学校，22年赴美留学深造，25年回国32年到清华任教。抗战胜利以后，随清华南迁昆明，任西南联合大学教授，中文系主任。“五四”前后开始进行新诗创作，有著名诗集红烛、死水，从生活中捕捉具体的形象，以诗的意象再现生活的美。一个诗人32年到清华任教以后，全力专攻古典文学，潜心钻研古籍，无所不通。清华大学一多亭一个学者1944年 以 后，面对国民党的日益腐朽，拍案而起。投身到反对国民党统治的洪流中去，并为之付出生命。一名战士闻一多（18991

2、946），原名闻家骅，湖北浠水人，中国现代著名诗人、学者和民主战士。幼年爱好古典诗词和美术。1913年考入清华学校，1922年毕业后赴美留学，研习绘画、文学。1923年出版诗集红烛。1925年回国，历任北京艺术专科学校、武汉大学、青岛大学、清华大学等校教授。1928年出版第二部诗集红烛。1946年7月15日被国民党特务杀害，用自己的鲜血谱写了爱国主义的不朽诗篇。闻一多的诗歌表现了对帝国主义和反动军阀的痛恨，抒写了对祖国和人民命运的深切关注，洋溢着强烈的爱国主义精神。在艺术上，闻一多的诗歌想象奇特，结构整饬，形式整齐，音节和谐，具有较高的艺术成就。死水写于1925年，闻一多从美国归来，看到军阀混

3、战、民不聊生、政治腐败、经济凋敝的惨景，于是他心中的梦骤然破灭。他失望痛心，他痛呼：“我来了，我喊一声：这不是我的中华，不对，不对！”于是他抓住了路旁的一汪死水的意象，吟成这首诗。写作背景：第1节，总写这沟凝滞的死水。风吹不动，腐烂呆滞，没有一点儿活力和生气，已无可救药烂掉，使丑恶更彰。第2节，直承第1诗节的3、4句，主要从色彩、光泽上静态地 描写死水的肮脏和污浊。梳理诗歌内容提问：诗人选取哪些意象描写死水，为什么选取这些美好的景物来描写死水？这是一种什么手法？诗人选用翡翠、桃花、罗绮、云霞等华丽词语描写这沟死水，将丑恶写得很美。美与丑交织反差，造成新颖独特的表达效果。丑越写得美，越引起反感，

4、使读者去反思诗人要表达的真实感情，增加了人思考的魅力。诗人借鉴西方现代派始祖之一的波德莱尔“以丑为美”的主张和技巧，营造一种反讽的氛围，揭露、批判丑恶和肮脏。总之，诗人围绕“死水”的呆滞、肮脏和霉烂，创造出一系列丑恶的意象，将痛恨的感情隐藏在反讽的背后。第4节，以动衬静，突出死水的寂寞和沉寂，仿佛空山闻鸟语般以动显静。第5节，诗人在前4节冷嘲热讽的基础上，忍不住内心的激愤，揭露了“死水”的真面目。第3节，从动态上描写了死水的腐烂变质。霉烂的死水“飘满了珍珠似的白沫”，那些腐朽与那些借机生事的“花蚊”臭味相投，共享这“一沟绿酒”。思考：1、死水有什么象征意义？寄寓了诗人怎样的思想感情？（提示:结

5、合时代背景和作者思想）死水象征了军阀混战、政治腐败、民生凋敝的黑暗 社会。否定 批判象征死水黑暗的中国现实反讽1、总写2、脏肮（色彩、光泽静态）否定3、腐烂（动态）4、死寂（以动衬静反衬）批判5、揭露对关于死水一诗赏析不恰当的一项是（）A、“破铜烂铁”“剩菜残羹”与下面的“翡翠”“桃花”“罗绮”“云霞”巧妙相配，表现出诗人的匠心。B、“翡翠”“桃花”“罗绮”“云霞”这些美丽的词汇，实际写的是那个社会畸形的美、虚假的美。C、蚊虫、青蛙指那个畸形的社会的吸血鬼、吹鼓手。D、一沟死水也能写得这么美，说明诗人懂得辩证地看待事物。鉴赏练习D闻一多的美学主张之一是把丑陋的事物作为审美的对象。写丑陋表现的是

6、对丑陋的厌恶与憎恨。采用的是反讽手法。8背读臧克家的老马一诗，请做发挥性的鉴赏。老马臧克家总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下！这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面。本诗以马为描绘对象，但作者决不会是在说现实中的马如何如何。作者显然是在以马喻人。提示：老马原本是一个受压迫者的形象，我们可以延伸到所有遭受重压的人，如应试教育下的学生，养儿育女的父母，辛勤耕耘的老师对诗人臧克家在1932年写的老马一诗的主旨理解正确的是()A反映旧中国生产力低下，长途运输还得靠老马拉车。B、同情老马受到的折磨以及被任意蹂躏的命运。C显示旧中国人

7、民在死亡线上挣扎，命运十分悲惨。D揭示旧中国人民正以惊人的毅力忍受着深重的苦难。本题A、B两项都是错误在不懂得以物喻人这种技法。C项能联系该诗写作的时代背景来展开想象和联想，懂得以马喻人，但对诗的主旨理解错了。“它横竖不说一句话”、“它把头沉重地垂下”、“它有泪只往肚里咽”这些关键语句描绘的形象是在“忍受”而非“挣扎”，它是灾难深重的旧中国人民悲惨形象的真实写照。可见答案应为D。选出语句分析不当的一项A“背上的压力往肉里扣”，形象地展示了老马的负重与悲苦。B老马“把头沉重地垂下”。“有泪只往心里咽”，写出了老马逆来顺受，不思反抗、心胸狭窄的情态。C表面是写马，而实际是写人，写旧中国倍受奴役的劳

8、苦大众。D作家善于用动词，“扣”“垂”“咽”等词语，都浓重地烙上作者深深的感情。B未写心胸狭窄选出赏析不恰当的一项A这首诗只截取了装车那一刻的情景，画面也只突出了老马头部的动作，却表现出老马凄惨的处境和悲苦的命运。B诗中的老马肉体和精神上都承受着沉重的压力，它在苦难的生命中挣扎、企盼，它的性格中有善良，有坚韧，更有不屈的反抗。C这首诗，有人认为表现了旧中国的劳苦大众，有人认为有诗人的影子，有人认为诗人要表现的就是一匹可怜的老马。读者如何理解，自可见仁见智。D这首诗语言朴素而传神，像“横竖”、“扣”本是极平常的口语，用于诗中却能真切地反映出老马的命运及诗人对它的深切同情。B没有不屈的反抗1、对这

9、首诗的赏析，不恰当的一项是（）A、这首诗借老马的形象，抒写了自己不堪重负的悲惨命运和内心的不平。B、这首诗采用严整的句式和隔行交错押韵的方式，既凝练含蓄，又音韵和谐。C、这首诗既有鲜明的形象，又有深刻的思想内涵，因而具有感人的艺术力量。D、这首诗表面写老马，实际上揭示了当时受剥削受压迫的广大农民的悲惨命运。A现代诗歌鉴赏断章 卞之琳 你站在桥上看风景,看风景人在桥上看你.明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦.2对下面这首现代诗，赏祈不恰当的一项是（）A.诗人是在“装饰”二字上作诗，暗示人生不过是互相装饰。诗中蕴涵着无可奈何的悲哀情怀。B.诗中通过两组相对相衬的意象，表现出作者对人生的一种理性思

10、考世间万物，息息相关，互为依存。C.“人”“你”“风景”“明月”，这些基本意象，构成了外表简单、内涵丰富的“空框”，这其中可能有人的悲欢离合，也可能有月的阴晴圆缺，给读者留下想象的空间。D.诗中“看风景”“装饰”等词语的复现，形成一种回环往复的语势，它不一定使人动情，却使人深思。A A 全诗虽明白晓畅，但对形式的追求却非常用心，讲究音节和句的匀称整齐。B 这首诗写人们都是在互相“看”，互相“装饰”，人生犹如演戏，表现出对人生虚无的怅然。C 互为“风景”，形象互换，体现出相对平等的、平衡的人生感悟。D 作者没有按常规在诗中直接表达自己的情绪，读者可根据自己的理解寻找答案。对下面这首现代诗的赏析，不恰当的一项是（）B