三年级上语文教学设计（A）让我们荡起双桨_苏教版.doc

1、让我们荡起双桨教学内容：朗读诗歌，感悟诗歌内容。教学目的：理解诗歌内容，想象诗歌描绘的情景，有感情地朗读课文。理解由生字组成的词语。 教学重点：理解诗歌内容，想象诗歌描绘的情景，有感情地朗读课文。教学难点：激发学生探求课外知识的兴趣。教学准备：教学挂图、课文录音。教学过程：一、定向导入：复习旧知，认读生字及词语。二、 细读课文 细读第一小节。 （）指名读课文。 （）理解诗句意思。 “让我们荡起双桨”，开头这样写有什么作业，表示什么意思？（开头点题，表示“我们”正在划船） 第一、二行写出了怎样的情景？他们在水面上荡舟看到了什么？（指名读第三、四行） （）指名读第五、第六行。 正当小朋友们欣赏美景

2、之时，小船有是怎样的状态呢？（小船儿轻轻飘荡） 小朋友们为什么停止划桨呢？（因为小朋友们被湖面的美景迷住了） （）指导朗读。 小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景，我们应该用怎样的语气来读这一段？（轻声和赞美的语气） 细读第二小节。 （）指名读第二小节。 （）理解诗句意思。 （）指导朗读。 小朋友们心情怎样？（高兴，自豪） 我们应该怎样读？（应该以欢快的语调，读出自豪的感情） 指名试读，自由练读，金山小学电子齐读。 细读第三小节。 （）齐读第三小节。 （）理解诗句意思。 （）指导朗读。 教师范读，指名试读，自由练读，金山小学电子齐读。 三、金山小学电子交流学习。1、同桌合作交流，读懂了些什么？

3、2、全班交流：你读懂了什么？3、指导学生体会“谁给我们安排下幸福的生活”这句话。四、指导背诵（多种形式：同桌、小组、男女生）五、总结课文 。六、课外作业星期天1、学唱歌曲让我们荡起双浆板书设计： 1 让我们荡起双桨 自然 热爱党 祖国 教学反思：让我们荡起双桨课文本身并不难，内容比较浅显，所以，我打算处理得快些，以便省出更多的时间给孩子读书，因为一周七节语文课，还要完成习字册、小练笔、习作、听写、同步练五项作业，时间根本不够用的。备课时，我想，第一节内容很简单，读读就可以了；第二节，弄明白两个问题，一是红领巾指的是谁，这个很简单；二是“水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”中鱼儿是不是真的在望着我们，听我们歌唱；第三节则主要弄明白是谁给我们安排下幸福生活。然后，简单了解一下反复的修辞手法。觉得除了第三节的问题有点难之外，其他应该没有多大问题，但是，真正上课时，我却出现了很多问题。