二年级下册语文课件-雷雨_人教(部编版) (共27张PPT).ppt

1、猜一猜有位老兄脾气大，爱发怒的就是他，发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。谜底：雷雨18 雷 雨交流预习内容一、圈出文中的生字并组词二、划分文中的段落，并说一说文中那几段写了雨前、雨中、雨后。三、文中讲了什么？通过本篇课文你明白了作者想要表达什么？彩虹沉重逃走垂下清新渐渐地蜘蛛垂下你喜欢雷雨天吗？为什么会打雷：雷雨天气，厚厚的云层在空中翻滚。由于气流的摩擦分别带上正、负不同的电荷，这些电荷聚集在云层的两端，并且随云层的增厚，电荷不断增加。当电荷增加到一定程度，就会穿过云层放电，正负电荷中和时，会放出大量的热，使空气迅速膨胀发出巨大的响声，这就是雷。知识备查大气中一种光的现象，天空中的小水珠经日光照

2、射发生折射和反射作用而形成的弧形彩带。【彩虹】雨 前雨 中雨 后作者描写的顺序是什么？时间顺序想一想：作者抓住了哪几样景物描写雷雨前的景象？乌云、树叶、蝉、大风、蜘蛛、闪电、雷声课文解读雨 前满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。压乌云黑沉沉地压下来树叶一动不动蝉一声也不叫思考：雷雨前对景物的描写你感觉到什么？“压”字用得有什么妙处？天色昏暗、云很黑很厚、天气闷热，这些自然现象预示着大雨即将来临。“压”字用得巧妙，形象地写出了乌云来势凶猛。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。垂下来逃走大风忽然、吹得树枝乱摇蜘蛛从网上垂下来逃走侧面描写：“垂下来”“

3、逃走”写出了蜘蛛的害怕，从侧面表现了风大而猛的特点。闪电越来越亮，雷声越来越响。闪电越来越亮雷声越来越响雨 中哗，哗，哗，雨下起来了。哗，哗，哗思考：雨下得怎么样？你是从哪里知道的？“哗，哗，哗”三个拟声词连用，用声音展现了雨从天而降时又大又急的情景。思考：“都看不清了”说明了什么？从“都看不清了”可以体会到下雨时，外面一片朦胧的景象，说明雨下得又大又猛又急。雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。雨 后天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。对比：这时的景象和雷雨来到之前的特点完全不同，天亮起来了，空气清新了，让人的心情很愉悦。思考：“挂”“

4、坐”在这里又怎样的表达效果？雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。挂坐 “挂”字形象地写出了彩虹高悬天空的美。“坐”则生动地写出了蜘蛛的悠闲和愉快。合作探究思考：为什么作者会将雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象写得如此细致？能够把这些场面写得如此生动、形象，留心观察、善于去发现、去探究是最重要的。雷雨中雨下起来越下越大渐渐小了雷雨后空气太阳彩虹池塘水满了认真观察其乐无穷雷雨前乌云大风闪电、雷声结构梳理雷雨天气注意事项：1、雷雨天气，一定不要在大树底下避雨，以免出现意外。2、户外人员本身就比室内人员危险，故更不要处于建筑物的高层、顶部等高处。3、雷雨天气，户外球类活动应当适可而止，防患未然。4、不要在空旷的地方打伞、拿树干、铁锹等物品。课堂检测：1、阵（）逃（）沉（）垂（）2、想想，雨后大自然还有哪些变化？天更（）树更（）路面更（）你喜欢雷雨前、雷雨中、还是雷雨后呢？请用你手中的笔将它们画下来，好吗？课后作业