三年级下册语文双基训练21.国旗和太阳一同升起 l西师大版.doc

1、21 国旗和太阳一同升起 1.读拼音，写汉字，要写得正确、规范。hu ku xi bo qio （ ）集 （ ）过 水（ ）不通 同（ ） 华（ ） mi zh ng dn f （ ）步 （ ）旗手 气宇轩（ ） 平（ ） 步（ ）2.在括号里填上恰当的词语，再读一读。 （ ）的长安街 （ ）的晨雾 （ ）地等待 （ ）的方阵 （ ）的国旗卫士 （ ）的步伐来源:学&科&网 （ ）的国歌 （ ）的五星红旗 （ ）的掌声 （ ）的乐曲3.学以致用：读一读，联系上下文想一想加点的词语表达了人们怎样的情感。 （1）鲜艳的五星红旗飘然展开，千万双眼睛注视着冉冉升起的国旗。（2）人们仰视高高飘扬的五星红

2、旗，久久不愿离去。选择一个加点的词语写一句话。来源:学.科.网Z.X.X.K4.温故知新：在括号晨填上适当的词语。（1）在歌唱祖国的乐曲声中，战士们（ ）整齐有力的步伐，（ ）金水桥，（ ）长安街，（ ）广场的旗杆下。 （2）我国的国旗是（ ），红色象征（ ），大星代表（ ），四颗小星代表（ ）。（ ）。（ ）天安门城楼上升起了第一面国旗。(3)我国的国歌是( )，词作者是( )，曲作者是( )。5升旗仪式上你都看到了什么?听到了什么?想到了什么?感受到了什么?请用几句话写一写。6开卷有益：欣赏下面的诗歌，并有感情地朗读。 我的祖国 九曲黄河拢起雄浑的脊背， 草青、苗绿、果香、花红； 万里长城

3、绷紧敏锐的神经。 今天 啊，中国 当细雨轻轻飘洒， 你用山的雄伟拉直一根弦， 听 你用水的壮阔汇成一张弓。 鸟语花香，流水淙淙。来源:学#科#网 你的坐标是地球的经纬， 啊，朝朝暮暮，春夏秋冬； 你的能量来自首都北京。 千秋万代，整个苍穹。来源:ZXXK 曲弓拉弦 让遍野的灯火， 你曾把火箭射向宇宙。 满天的金星， 再现雄风 壮丽的朝霞， 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼

4、儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾

5、盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 你又把卫星发往太空。 绚烂的彩虹， 今天 与我们的诗歌一起歌唱啊，当曙光冉冉升起， 永远歌唱我们伟大的祖国。来源:与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元

6、时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。看 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?这首诗从哪些方面赞美了祖国?