三年级下册语文教案练习2_苏教版.doc

1、教学要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉

2、快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 要求要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1.独立阅读短文,积累表示颜色的词语。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起

3、伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 2.继续学习写好钢笔字。3.积累成语和古诗。4.结合“春游”的话题,进行口语交际训练。5.继续练习学写毛笔字。教学重难点1.掌握表示颜色

4、的词语，并正确使用。2.学写毛笔字。教学课时三课时。一教学第一题1.审题,说说题目中有几个要求,把它画下来。(读书上的例文,画出表示颜色的词。)2.自读短文,不认识的字查字典或与大家交流。3.朗读比赛,比一比谁读得好。4.请同学们说出表示颜色的词语。(湛蓝、金灿灿、墨黑、银亮亮。)5.这四个表示颜色的词还可以描写什么?(湛蓝的天空、湛蓝的湖水、金灿灿的稻田、金灿灿的舞衣、墨黑的头发、墨黑的眼珠、银亮亮的水晶、银亮亮的首饰。)二教学第二题1.审题。2.说说这两组表示颜色的词语有什么特点。湛蓝、乌黑:这两个词语不光告诉我们是什么颜色,还把“蓝”的程度、“黑”的程度说清楚了。来源:金灿灿、银亮亮:这

5、两个词语都是ABB式的,突出了“金、银”的程度。3.自己说出几个类似的词语,看谁说得多。4.大家交流,把这些词语写在书上。来源:ZXXK(翠绿、淡紫、银白、粉红、绿油油、黄澄澄、白茫茫、红彤彤。)三为下面一段话填上表示色彩的词1.自己读读这段话,试着填上表示色彩的词。2.大家交流。(嫩黄)的迎春花,(粉红)的桃花,(雪白)的梨花,引来一群美丽的蝴蝶。小河河面映着(蔚蓝)的天空,再加上岸边(青青)的柳树,真像一幅美丽的图画。3.有感情地朗读自己填写的词语,体会表示色彩的词在文中的作用。来源:ZXXK1.用下面的字组成表示颜色的词,看谁写得多。黄:橘黄、浅黄、嫩黄、黄灿灿、金黄绿:翠绿、深绿、浅绿

6、、橄榄绿、绿油油红:粉红、深红、暗红、紫红、红艳艳2.写出带有表示颜色的字的四字词语,看谁写得多。白里透红昏天黑地姹紫嫣红平步青云面黄肌瘦绿草如茵灰心丧气平白无故3.用表示色彩的词语写一段描写夏景的文字。一写好钢笔字1.观察图中田字格里的范字,看看这些字在结构上有什么共同的特点。(都是上下结构的字。)2.这种结构的字,在写的时候应该注意什么呢?(这样的字要写得上分下合,但上面也不能分得太开。)3.自己先描写,然后独立练习。4.互相评价,要学会学习别人的优点。二积累成语1.自己读读书上的八个成语,不认识的字大家交流。2.看看这些成语有什么特点。(都是“有”字打头。)3.说说这些成语的含义。4.从

7、这些成语中选择几个练习说话。有始有终我们做任何事情都要有始有终。有机可乘我们一定要做好安全防范工作,不要让坏人有机可乘。5.你还能说出几个“有”字打头的成语吗?(有朝一日、有言在先、有条不紊、有头有尾、有备无患。)三积累古诗1.自己读读这首古诗,说说古诗的含意。2.大家交流。译文:清明节这天,细雨纷纷下个不停,路上的行人遇到下雨的天气,心境愁苦,非常伤感,很想找家酒店喝上几杯。见到牧童,路人便满怀希望地问何处有酒店,牧童应声指了指前方那杏花盛开的村子。3.有感情地朗读这首诗。来源:学,科,网1.写出用下面的字打头的成语。无无边无际无足轻重无关紧要无往不利无济于事百百发百中百无聊赖百感交集百家争

8、鸣百折不挠2.下面这两首诗你学过吗?把它们默写下来吧!九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。送杜少府之任蜀州城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。一口语交际1.读读题目要求,明确我们这次口语交际的话题。2.以小组为单位,结合“我们去哪儿”“安排哪些活动”“春游时应注意什么”等话题进行讨论。3.各小组汇报自己讨论的情况。4.评出最佳合作小组。5.将我们讨论的结果拟定一份合理化建议,交给学校。二学写毛笔字1.展览同学们前一段时间的书法作品。2.学写这节课重点学习的笔画:撇折。3.学写“东、会”两个

9、字。观察这两个字中的“撇折”在写法上有什么不同。来源:学|科|网4.独立练习几个带有“撇折”的字。1.用毛笔写一份书法作品(可以是一首诗、一段文章等),准备展览交流。2.下面是列夫托尔斯泰写的一个小故事,请你读后,按要求去做题。消防犬城市里如果发生火灾,留在屋子里的孩子往往很难救出来。因为他们吓得躲在角落里,不(赶敢)出声,而且屋子里充满了烟雾,营救人员看不见他们在哪儿。因此,在伦敦有一种经过训练的狗,跟消防队员住在一起。房子失火的时候,消防队员就打发狗去把孩子救出来。其中有一条叫鲍勃(b)的消防犬,它救过十二个孩子。有一次,一座房子着了火,消防人员(敢赶)到的时候,有个妇女跑过去哭哭啼啼地说

10、,她还有一个两岁的女儿在屋子里。消防队员立刻打发鲍勃去救。鲍勃跳上楼梯,一下子就消失在烟雾里了。五分钟后,它咬着女孩儿的衬衫,拖着女孩儿从屋子里跑了出来。母亲跑到女儿身边高兴地淌(tn)出了眼泪,女儿还活着呢!消防队员很关心鲍勃,亲热地搂着它,要检查它受伤没有。但是鲍勃不让检查,挣扎着离开了消防队员的怀抱,非要再进屋子里去。消防队员以为屋里还有活着的人,就让它进去了。鲍勃冲进屋里,一会儿就叼着一样东西跑出来了。人们仔细看着它叼着的东西,都哈哈大笑起来。原来它救出来的是一个很大很大的洋娃娃。(1)用部首查字法查文中加点的字,把字音写在括号里。(2)用“”把文中括号里用错的字画去。(3)根据意思,从文中找出词语。断断续续地哭个没完。(哭哭啼啼)(4)试着写出第2自然段的主要内容。鲍勃从一座着火的房子里先后救出了小女孩儿和一个洋娃娃。