云南省峨山彝族自治县第一中学人教版高中语文必修四课件：5 念奴娇 赤壁怀古 .ppt

1、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。三国演义主题曲古诗词鉴赏方法1、从题目入手2、从作者入手“知人论世”3、从内容入手，明字意，明典故4、从表现手法入手解题“念奴娇”：词牌名。念奴是唐朝天宝年间的著名歌妓，“善歌唱声出于朝霞之上，虽钟鼓笙竽，嘈杂而莫能遏”。传说唐玄宗曾亲自作曲填词,命念奴歌唱,果然娇滴滴如夜莺啼鸣,婉转转似百灵放歌,活泼泼如鸳鸯戏水。玄宗龙颜大悦,遂将此曲定名为“念奴娇”。苏轼念奴娇赤壁怀古流传千古，首句为“大江东去”，末句为“一尊还酹江月”，故“念奴娇”又名“大江东去”或

2、“酹江月”。怀古诗主要以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，这类诗多写古人、古事、古迹，多用典故、对比等手法，以达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这首被誉为“千古绝唱”的名作，是宋词中流传最广、影响最大的作品，也是豪放词最杰出的代表。赤壁怀古：题目苏轼（10361101），字子瞻，号东坡（任黄州团练副使时，曾于山之东坡居住，故号东坡）四川眉山人。他是杰出的散文家，为唐宋八大家之一；他是伟大的诗人、词人，也是著名的书画家。他的诗文，尤其是词，气势雄浑，感情奔放开一代豪放词风，对当时和后人的影响很大。知人论世写作背景简介：嘉佑二年与弟苏辙中同榜进士。因与当权派政见不和，屡被贬官，甚至在107

3、9年被人告发作诗讽刺新法而被捕入狱(“乌台诗案”），后被贬为黄州团练副使，此词为被贬两年后所作。设疑：古人常常在诗词中借景抒情，那么在这首词中写了什么样的景，抒发了怎样的情，在景与情之中又写了什么人呢？朗读全词说出你的理解。带着问题去朗读，学习更有目的性。品析鉴赏念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇gun qing l纶 巾，谈笑间，强 虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一 尊hun li还酹江月。上片賞从章法上说，词的上片大多侧重写

4、景、叙事，下片侧重抒情。本词上片中，作者看到了什么？所见：大江赤壁着重咏赤壁，即景抒怀，引起对英雄人物的怀念。找出正面描写赤壁壮丽景色的句子，并找出其中最有表现力的字分析其效果“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”穿：山崖陡峭高峻直插云霄拍：卷：波涛力度之大波涛翻滚气势之大 “乱”表现出岩峰错列，“惊”写出巨浪的声势，波涛汹涌奔腾，“雪”写出波涛的颜色，“千堆雪”这个比喻，形象地表现出汹涌的波涛猛拍陡峭江岸，翻卷而起形成簇簇浪花，宛如堆堆白雪。这里只用十三个字，便从形、声、色几方面生动地勾画出这个古战场的壮丽雄奇的图景，表达了词人神驰赤壁古战场的心情，同时也为下面歌颂周瑜做了铺垫和蓄势。意境：雄浑

5、壮阔下片賞下片写了谁，可分为几层：第一层（从“遥想公瑾当年”到“强虏灰飞烟灭”）描写周瑜的形象。第二层（从“古国神游”到“一樽还酹江月”）抒发对自己身世的感慨。形象概括细读下阕：你能否概括文中周瑜和词人本身的形象。生活：屡遭不幸外表：早生华发神态：多情应笑我事业：功业未就年少有为风流潇洒（怀古）（伤今）年老无为壮志难酬34岁47岁生活：幸福美满外表：雄姿英发神态：谈笑间樯橹灰飞烟灭事业：功成名就情感分析 下阕着重写人，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。感情：通过所见所想，表达对古代英雄豪杰的缅怀和对功业早成的周瑜的仰慕之情，对自己年岁将老、壮志难酬的无限感慨。品析鉴赏这是苏轼对人生的无限

6、感慨，有大彻大悟、超脱尘俗的味道。苏轼在前赤壁赋里说：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”也许苏轼在想：人生真的犹如一场空梦，辉煌像周瑜那样是一生，郁闷像我苏轼一样也是一生，在滚滚不息的长江面前，在圆缺循环的月亮面前，一切的失意潦倒，迫害挫折，郁闷愁苦又算得了什么呢？“大江东去，浪淘尽千古风流人物”，放得下，才能拿得起，看得开，才能出得来，因此，苏轼才会情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。这就是苏轼的生存智慧，这就是苏轼的达观态度，这也就是苏轼的诗意人生。“人间如梦，一尊还酹江月”表现手法 念奴娇一词在写作方法上的主要特点是结合写景和怀古来抒发感情。如上半阕对赤壁的描写和赞美，寓情于景，情景交融。下半

7、阕刻画周瑜形象倾注了作者对历史英雄的敬仰。最后借“一樽还酹江月”表达自己的感慨。全词意境开阔，感情奔放，语言也非常生动形象。所想所忆所慨乱石惊涛英雄豪杰周瑜年轻有为自己功业无成所见小总起：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。写景故垒西边周郎赤壁乱石穿空惊涛拍岸过渡：江山如画，一时多少豪杰。写人周郎：雄姿英发谈笑克敌我：早生华发结束：人生如梦，一尊还酹江月对比照应探究思考：试比较豪放派与婉约派感情基调的不同一剪梅李清照 红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除。才下眉头，却上心头。豪放派：气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，多给人一种积极向上的力量。婉约派：表达的感情婉转缠绵。作业：1、熟读并背诵这首词2、课外多找些苏轼的词作进行阅读品味