三年级下册语文试题第七单元 人教新课标.doc

1、第七组达标检测卷 (60分钟100分)一、基础训练营(45分)1看拼音，写词语。(8分) 2给下面加点的字注音。(4分)陪着()摊手()凝视() 拇指()驮着() 栩栩如生()遗憾() 解释()3仔细分辨，认真组词。(4分) 4根据意思写词语。(4分)(1)形容游览的人很多。()(2)喜爱得舍不得放下。()(3)十分荒凉，没有人家。()(4)说话没有条理层次。()5读句子，在括号里填入“AABC式”的词语。(8分)(1)张华是个()的孩子。(2)天色已晚，我()地离开了公园。(3)弟弟()地看着动画片。(4)这件事与每个同学都()，大家要慎重对待。6写出句中加点词的近义词。(4分)(1)莫西奥

2、图尼亚大瀑布十分壮观。()(2)我犹豫了一下，把国旗解下来。()(3)少年的眼睛里流露出遗憾的神情。()(4)他们希望救援队能够协助救援。()7按要求写句子。(8分)(1)太阳陪着小朋友在海边戏水。(仿写拟人句)_(2)王琳笑了。(扩写句子)_(3)队员们这么顽强，我怎能不敬佩他们呢？(改为陈述句)_(4)我认真地仔细地观赏着木雕。(修改病句)_8把下面的句子排列成一段话。(5分)( )激光测距仪不用3秒钟就能测出地球到月球的平均距离大约为38.4万千米。( )激光能瞄得准，射得远。( )激光雷达本领更大，它能随时测量出目标的准确距离和方位。( )利用它的这个特点可以制成激光测距仪和激光雷达。

3、( )激光雷达还能测量和预报出大气层中含有多少极微量的有害气体。二、综合展示厅(10分)9趣味说“言”，选一选。(10分)A誓言B格言C诺言D怨言E留言F吉言(1)“明天我一定带你出去玩。”是( )(2)“我长大了要当一名教师。”是( )(3)“祝愿你考上理想的大学！”是( )(4)“我今天晚上要加班，你自己做饭吃。”是( )(5)“少壮不努力，老大徒伤悲。”是( )三、课本直通车(10分)10我会填。(10分)(1)西边天上的_，变成了_；从_上升起的太阳，到_上就要落下！(2)一天中太阳做了多少好事：她把金光往鲜花上洒，_；她陪着小朋友在海边戏水，_(3)一面五星红旗一文中，“我”身处困境

4、，但是却拒绝用国旗换面包，以自己的爱国精神维护了_，最终赢得了_。(4)爷爷过生日时，乡下的婶婶送来了他爱吃的红薯，我说：“这可真是_啊！”(填名句)(5)雅雅要转学了，我把“_ “_”送给她，希望她天天开心。(填诗句)四、 阅读检阅台(10分)路标在朝鲜，一个暴风雨的夜里，一支中国人民志愿军部队接到上级命令，到另一个地方去(举行执行)一项任务。这时候，到处一片漆黑，山高路滑，看不清道路，只能(摸索探索)着前进。在闪电的亮光里，战士们(发现发觉)前面有道白色的矮墙。走近一看，原来不是什么白色的矮墙，而是一队穿白衣服的朝鲜小朋友。他们一个个精神抖擞，手挽手地站在那里。夜是那么黑，雨是那么大，小朋

5、友站在那里干什么呢？原来，那里的路窄，路旁是悬崖，下边是深谷。他们怕志愿军叔叔看不清掉下去，特地站在那儿做路标。倾盆大雨湿透了小朋友的衣服。看到这动人的情景，志愿军战士激动地说：“小朋友，谢谢你们，快回家换上干衣服吧！别淋坏了身体！”一个朝鲜小朋友说：“叔叔，我们不回去，还有队伍要经过这儿呢！”另一个小朋友说：“叔叔上前线打仗，我们也要出力。”队伍走远了，小朋友们还是一动不动地站在那儿。11用“”划掉文中括号里不合适的词语。(1.5分)12写出下列词语的反义词。(3分)漆黑()前进()精神抖擞()13志愿军执行任务，遇到了什么困难？(1.5分)_14“路标”是_的意思，本文中是指_。(2分)1

6、5朝鲜小朋友站在那儿做路标，是因为()(2分)A做路标是一件很有意思的事情。B怕志愿军叔叔看不清路掉下悬崖。C他们想上前线打仗。五、习作百花园(25分)16题目：一件_的事要求：把题目补充完整，可以是有趣、开心、令人后悔把句子写通顺，内容写具体完整。第七组达标检测卷一、1.晚霞付款摔倒交换漆黑犹豫趁机跟踪2pitnnngmtuxhnsh3示例：4(1)游人如织(2)爱不释手(3)荒无人烟(4)语无伦次5(1)彬彬有礼(2)恋恋不舍(3)津津有味 (4)息息相关6(1)雄伟(2)迟疑(3)惋惜(4)帮助7(1)示例：星星在天上眨眼睛。(2)示例：可爱的王琳害羞地笑了。(3)队员们这么顽强，我很敬

7、佩他们。(4)我仔细地观赏着木雕。831425二、9.(1)C(2)A(3)F(4)E(5)B三、10.(1)朵朵白云红彤彤的晚霞东山西山(2)她把小树往高处拔看他们扬起欢乐的浪花(3)国旗的尊严面包店老板的尊重(4)千里送鹅毛，礼轻情意重(5)海内存知己，天涯若比邻四、11. 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局

8、面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。12明亮后退垂头丧气13示例：暴风雨的夜里，到处一片漆黑，山高路滑，看不清道路，只能摸索着前进。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，

9、如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就

10、是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。14指示路线的标志一群穿白衣服的朝鲜小朋友15B五、16.思路点拨：写作前想一想自己最想写一件什么事，把题目补充完整，然后想一想这件事的起因、经过、结果，哪些地方给自己的印象最深刻，再按事情的发展顺序写下来，表达出自己的真情实感。例文略。