云南省晋宁二中2012高三语文复习课件：文学作品阅读3.ppt

1、云南省晋宁二中2012高三语文复习课件：文学作品阅读3文学作品阅读（二）现代文阅读指导（二）鉴赏评价一、体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术1、重要语句指在文中起重要作用的关键性语句，如果不能准确理解这些句子，就难以理解全文，把握全文。在文中通常有以下几种特点：（1）从形式上说，结构复杂难懂的长句；（2）从内容上说，统摄全篇的中心句，即文眼；（3）从结构上说，段首的总起句、段末的总结句以及过渡句；（4）从表达上说，使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的关键句等。2、重要语句理解思路（1）确定句子陈述的对象（2）确定句中需理解的关键词（3）回到原文，结合语境理清关键词的含义（4）根据原句句

2、式作答（5）有双层含义的注意深层含义（6）比喻句、拟人句注意还原为本义（7）形象具体的描绘用概括抽象的语言表述。3、分析某句或某段的作用结构上：承上启下过渡作用，照应前后文作用。内容上：对表现主题起到什么作用文章最后语段作者抒情议论往往显露或蕴含着作者的思想情感态度，即作者赞成什么、反对什么、对文章中描写的人和事是赞成、肯定、还是批评否定。作用：拓展、丰富、文章的内涵，深化、升华主题4、语言表达艺术（1）修辞（鉴赏应结合具体的语句内容与这种修辞的作用：）例如：修辞：有无采用多种修辞手法，抓住主要的修辞，举典型的语句分析其表达效果。比喻：形象生动写出事物的特点，使深澳（深刻）的道理变得浅显易懂，

3、使抽象的感情具象化，形象化。排比：使情感更有气势，表达更为酣畅淋漓。拟人：赋予事物以人的意识，情感。（2）句式（整句、散句、排比、对比、变式、感叹句、判断句）整句的效果：形式整齐、音节和谐、气势贯通、意义鲜明。散句的效果：使语句灵活自然，富于变化避免单调呆板。长句的效果：使表达严密精确、细致，条理贯通，气势畅达。短句的效果：节奏短促，干脆利落，生动明快，活泼有力。（3）语言风格（平实、口语化、生动、形象、幽默、讽刺、含蓄、深沉、准确、简练等）（4）用词特色（动、形、名、副、数、叠音等，绘形、色、声、态等词）（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力文学作品的形象指的是文学作品中创

4、造出来的生动具体的、激发人们思想感情的生活图景，通常指文学作品中人物的精神面貌和性格特征。鉴赏文学作品的形象通常指通过什么手法来刻画了什么形象，或形象有什么特殊的意义。五、应试策略1、注意文体。根据文体特点来理清所读之文的物象特征。散文：找线索，理思路，明确文章主旨；析词义，明感情，领悟隐含信息；找开头，重结尾，全力寻找“文眼”；掌握形与神、情与景、托物与言志的关系；品语言，辨意境，探求艺术风格。小说：把握情节发展的环节，揣摩作者的独特匠心，从高潮和“点睛”挖掘作品的主题；根据小说环境来了解人物活动的背景，通过情节分析来揭示人物的思想性格，透过人物描写来发掘人物的精神世界；分析作者运用文学技能

5、的特色及其在表现主题、刻画人物中的作用。戏剧：从戏剧的矛盾冲突、情节的发展、人物的情感纠葛分析作品所反映的社会生活；从人物的动作（舞台说明）、语言（对话与独白，尤其是人物的言外之意即“潜台词”）所体现的人物的身份、年龄、经历、教养、生活习惯、社会地位来分析人物的个性特征与思想感情。2、抓关键关键句主要有三类：一是中心句、主旨句（包括全文和局部），二是结构句（如总领句，过渡句，总结句和体现作者思路的句子等），三是特色句（指运用了一定表达技巧的句子，也包括结构超长或复杂的句子）。3、准确理解题干要求。做题时，先读题干，正确领会该题的命题意图，在原文中找到题干所在的位置，再结合上下文，确定作答范围。

6、4、挖掘文章深层含意。文学作品的语言含蓄，要注意透过文字的表层意思，洞察作者在文中所赋予的特殊含义，不可望文生义，肤浅从事。5、将找到的要点进行分点，并尽量从原文抽取词句，组织答案。答案总是隐藏在文中并通过一些词、句表现出来，而且往往用文章本身的词句组织答案表述最准确。简答语言的来源：文章中有现成的搬过来即可。（照抄式）-难度最低词、短语可用，但要组成句子。（选组式）-中等难度文中没有，学生自己措辞。（自撰式）6、回读全文，检验答案的准确性回答后，再带着自己对文章的理解回观全文，检验对相关问题的理解与原文是否有矛盾冲突之处，如果有，可就矛盾之处再次思考，修正答案。7、规范书写，切忌潦草。仔细阅读五三P、326-329页“规律方法”