三年级下语文教案-口语交际：清晨谁在为我们忙碌_湘教版.doc

1、课题 口语交际：清晨，谁在为我们忙碌第 1 课时教学目标1.创设生活情境，激发学生交流的兴趣和愿望，清楚明白地讲述自己的所见所闻所感。2.了解人们的辛勤付出，并心存感激之情，体会生活的美好。教学重点1能清楚明白地讲述自己的所见所闻所感。2.对辛勤付出的人们心存感激。教学难点1能清楚明白地讲述自己的所见所闻所感。2.对辛勤付出的人们心存感激。教学用具多媒体课件教学方法引导、点拨教师、学生活动教学过程一听一听，猜猜谁在清晨干什么1.播放课件录音。 （1）清晨，清洁工人扫马路的声音。 （2）市场上卖菜、卖早餐的声音。 （3）妈妈叫孩子起床、吃早餐的声音。2.你知道他们在干什么吗？3.清晨，还有谁在为

2、我们忙碌呢？（揭示话题：清晨，谁在为我们忙碌）二看一看，说说谁在为我们忙碌1.播放课件，提出观察要求： （1）清晨，谁在为我们忙碌？ （2）他们的工作为我们的生活、学习带来哪些方便？2.播放课件，进行交流。三交流互动，感受劳动的艰辛1.欣赏录制的录像，谈谈自己的想法。2.学生结合观看的录像及课前自己的见闻，谈感受： （1）你对哪些人的工作了解得比较详细？ （2）看到他们在辛勤劳动，你最想说什么？ 3.师生交流，教师小结。四模拟表演，真情流露导入：送报的叔叔、卖早点的阿姨、早起在田间工作的人们，他们每天的工作是那么的平凡而重要。今天，我们走入他们的生活，来当一名小报童、小面点师傅选择自己最熟悉的行业，模仿他们早起忙碌的一个镜头，看谁学得最像。1. 学生分小组即兴表演。（也可师生表演）2. 说一说：观看表演后，你想对清晨为我们忙碌的人说什么？3. 谈一谈自己表演的感受。五拓宽感悟，学做劳动小帮手1.面对早上忙碌的人们，我们应该怎样做才能更好地表达自己的谢意？2.在自己力所能及的范围内，我们可以帮他们做些什么？个性见解：板书设计教学反思