第13课 谈读书（教学课件）-【帮课堂】2023-2024学年九年级语文下册同步学与练（统编版）.pptx

1、短文两篇谈读书培 根培根（Francis Bacon，1561-1626)英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖，作家。著有随笔，新工具等。随笔共58篇是英国文学中首创。名言：知识就是力量培根自称“以天下全部学问为己任”，企图“将全部科学、技术和人类的一切知识全面重建”。他反对经典哲学，强调通过实验去揭示自然界的秘密，获得知识，并认为“知识就是力量”。他在随笔中写了对世家子弟的“社会的与道德的劝言”，内容涉及哲学思想、处世之道等。其中谈读书就犹如一位睿智的老人对自己晚辈的谆谆教导，要多读书，读书是有好处的。给下列生字注音：怡（）情 统筹（）藻（）饰狡黠（）诘（）难 要诀（）蒸馏（）劝诫（

2、）滞（）碍吹毛求疵（）豁（）然贯通嚼咀嚼（）味同嚼蜡（）好好读书（）读好书（）ychu zoxiji juliji zhchujujiohoho本文的中心话题“读书”，围绕这一话题，谈了些什么内容？读书的正确目的；（读书足以怡情全凭观察得之）要讲究读书的方法：（读书时不可存心诘难作者使能无知而显有知）读书的作用能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。（读史使人明智皆有特药可医）快速默读全文，划分文章结构层次，并概括每个层次的大意。第一层，开头到“全凭观察得之”：读书的正确目的。第二层，从“读书时不可存心诘难作者”到“始能无知而显有知”：读书的方法。第三层，从“读史使人明智”到结束:读书的作用。学

3、习论证方法，体味其表达效果。揣摩文中的这几段文字，说说它们的观点是什么，又是怎样阐述这些观点的。1、从“读史使人明智”到“皆成性格”。2、从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”。3、从“读书补天然之不足”到“读书然后知如何修剪移接”。4、从“书亦可请人代读”到“味同嚼蜡矣”。1、观点：读书能够塑造人的性格。用归纳法证明观点。先列举六门学科的作用，最后加以归纳。2、观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。用比喻论证、举例论证。作用：使人信服。作用：使论说的道理通俗易懂，并使语言表达生动形象，具体可感。3、观点：读书与经验的作用及关系。用比喻证明观点。4、用比喻的方法从反面强调好书一定要细细揣摩，深入钻研才能读出味道。体验反思：对于作者的读书观，你如何评价？请谈谈你的认识和感受。谈读书读书的正确目的读书的方法读书的作用立论对比论证比喻论证归纳论证古往今来，名人学者遨游书海留下了许多读书名言以激励后来学者。你还知道哪些读书名言吗？请积累文中的关键语句或者自拟读书格言。书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。【英】莎士比亚书籍是人类进步的阶梯。【苏】高尔基腹有诗书气自华【宋】苏轼书山有路勤为径，学海无涯苦作舟【唐】韩愈读书破万卷，下笔如有神【唐】杜甫