2014-2015学年高中语文同步课件：2.5苏轼词两首《念奴娇 赤壁怀古》46张（人教新课标必修4）.ppt

1、念奴娇赤壁怀古苏 轼 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。明杨慎临江仙 解 题念奴娇，赤壁怀古，词牌名。是词要咏怀的内容。苏轼（10371101），北宋文学家、政治家、书画家。字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”，同样都是唐宋八大家之一。21岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年（1079）因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。苏轼是北宋成就最高的文学家。他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放一派的词风。与辛弃疾合称“苏辛”。作者生

2、平地字号评成就四川眉山子瞻东坡文学家政治家书画家北宋成就最高的文学家，开创了词的豪迈之风。诗：文：词：书法：与黄庭坚并称为“苏、黄”与欧阳修并称为“欧、苏”与辛弃疾并称为“苏、辛”与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“书法四大家”北宋元丰二（一零七九）年，苏轼43岁因“乌台诗案”被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使（相当于今天的地方分军区的司令员，但“不得签书公事”），这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，那种追求功业的豪迈心情，仍然是掩盖不住的。作者借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。写作

3、背景念奴娇赤壁怀古苏轼大江/东去，浪/淘尽，千古/风流人物。故垒西边，人道是，三国/周郎赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时/多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发。人生如梦，一尊/还酹江月。注解长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰！遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄俊。手里拿着羽毛

4、扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。神游于故国（三国）战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白发。人的一生就象做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！大江赤壁，起兴点题状写江山，思慕古人缅怀周郎，建功立业感伤身世，祭奠江月上片着力描绘赤壁雄奇之景下片写周瑜的丰功伟绩，抒发个人感慨你认为这首词中最能体现词人豪迈特点的句子是哪句？乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。思考：上阕的景物描写有什么特点？这些景物描写有什么作用？参考答案：上阕作者的视野开阔，通过比喻、拟人、夸张等修辞手法，把眼前的大好河山描绘得宏伟、壮阔、气势磅礴。这就为叱咤风云的英雄人

5、物的出场作了绝好的铺垫。同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。这也体现了作者作为豪放派代表的词风。活动在大江奇景里的英雄人物是谁？他的形象在词作中是怎样表现出来的？周瑜是赤壁之战中孙刘联军的前线总指挥。当年三十四岁。词人为我们塑造了一个风流倜傥，气度儒雅，镇定自若的儒将形象。赤壁之战时，他迎娶小乔已有十年。下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？1.以美人衬托英雄。2.着力表现周瑜风流倜傥的儒将风采。一时多少豪杰为什么只写周瑜？年龄：34 婚姻：美女相伴外表：英俊儒雅职位：东吴都督际遇：功成名就年龄：47 婚姻：屡遭不幸外表：早生华发职位：团练副使际遇：功业未就作者怎样抒写人生如

6、梦的感慨的？故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。人生是短暂而虚幻的，又何必太在意那些不快之事？洒酒入江，以酒祭月，是希望万古愁怀随江而去，感慨和动作之中体现出作者的超俗与旷达。用豪壮的情调来抒写胸中块垒景人情波澜壮阔的长江赤壁所在地的险要地势风流人物英雄豪杰壮志难酬的愁闷超脱与旷达烘托反衬 全词以江山之胜，英雄之业为题材，以纵横之笔将怀古、咏史、写景、抒情熔为一体，视野开阔，境界宏大，气势磅礴，格调雄浑豪迈，是豪放词的代表。总起：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。写景故垒西边周郎赤壁乱石穿空惊涛拍岸过渡：江山如画，一时多少豪杰。写人周郎：雄姿英发谈笑克敌我：早生华发结束：人生

7、如梦，一尊还酹江月对比照应研究性问题讨论：有人说：“苏轼的一生是不屈不挠、努力进取、不懈奋斗的一生”，也有人说：“苏轼的一生是悲惨而不得志的一生。”结合词中“人生如梦”谈谈你的看法？看法自由，但得说出理由，能自圆其说。1）被捕入狱，谪居黄州，对他的打击是巨大的。在他看来是怀才不遇，遭人陷害，并使他壮志难酬。“人生如梦”两句，正是这种身受迫害、怀才不遇和壮志难酬的悲愤，一种无人理解而寄托于江月的旷达。2）“人生如梦”两句是诗人由江山人物的推移和自己“早生华发”的对比中发出的。长江依旧，英雄已逝；幼时壮志犹在，而今年近“知命”，“早生华发”，就不能不感到人生的短暂与万事皆休的悲凉。这是一种人之常情

8、，怎能说是消极的呢？3）这种感慨，是由追慕古代英雄引起的。和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来，就不能不激起自己一种老之将至而壮志难酬的深沉苦闷，就不能不感到自己的渺小与惭愧。这种与英雄对比自愧功业无成的伤感，不正包含一种积极向上的精神吗？最浪漫的诗人 最豪放的词人 最超脱的文人 最潇洒的过客 最多情的丈夫水龙吟蝶恋花念奴娇江城子定风波 浣溪纱临江仙浣溪纱江城子（十年生死两茫茫）总结：最具人格魅力的大师小结豪放词的特点：1要有壮阔景（描绘壮丽之景）2 要写英雄事（刻画豪迈之人）3要表功业志（抒发壮志豪情）江 城 子密州出猎苏 轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。

9、欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。作业及练习1、背诵念奴娇赤壁怀古2、完成导学相关练习 理清思路，指导背诵11、从眼前江景起兴，引出对往昔英雄的怀念、从眼前江景起兴，引出对往昔英雄的怀念22、点明怀古内容，引出古战场、点明怀古内容，引出古战场33、正面描写赤壁景色，突出江流气势和赤壁的雄奇、正面描写赤壁景色，突出江流气势和赤壁的雄奇44、过渡，承上启下，由写景到写人、过渡，承上启下，由写景到写人55、写周瑜英雄形象，以美人陪衬英雄，突出少年得志、写周瑜英雄形象，以美人陪衬英雄，突出少年得志66、写周瑜赫赫战功，

10、以曹军惨败反衬周瑜儒将风流、写周瑜赫赫战功，以曹军惨败反衬周瑜儒将风流77、由怀古到伤己，抒发自己年近半百而功业无成的感慨、由怀古到伤己，抒发自己年近半百而功业无成的感慨88、洒酒酬月，表现自己化解胸中郁闷，以求精神超脱的、洒酒酬月，表现自己化解胸中郁闷，以求精神超脱的心态心态雨霖铃与念奴娇比较鉴赏，体味豪放、婉约两派词风的不同。赤壁怀古雨霖铃意象人事情感壮美豪迈悲愤壮志难酬之恨指挥若定谈笑却敌凄美缠绵凄凉清秋离别之恨执手相看无语凝噎寒蝉烟波杨柳残月大江乱石惊涛峭壁苏轼柳永豪放阳刚之美粗犷豪迈雄伟刚劲,给人惊心动魄崇敬景仰之情得阳刚之美者如霆如电如重山峻崖如长风出谷如决大河如奔骐骥婉约阴柔之美

11、秀雅恬静安适柔媚,给人心旷神怡轻松愉悦之情如升初日如云如霞如烟如清风如幽林曲涧如珠玉之辉1）“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。试分析这几句诗在景物描写上的表现力量。.（1）以“乱”修饰“穿空”之“石”，表现出岩峰错列，直插云霄的态势；以“惊”修饰“拍岸”之“涛”，表现出拍击江岸的波涛汹涌奔腾，“卷起千堆雪”，“卷起”这个动词，“千堆雪”这个比喻，形象地表现出汹涌的波涛猛拍陡峭江岸，翻卷而起形成簇簇浪花，宛如堆堆白雪。这几句诗表现出赤壁古战场的壮丽奇险，体现了词人神驰赤壁古战场的心情。（2）苏轼为什么自讥“多情”，并且说“人生如梦，一尊还酹江月”？2）苏轼神驰当年周瑜破曹的战场，倾慕周瑜的破曹伟业，渴望像周瑜那样建功立业。但周瑜三十四岁就破曹操，立大功，他年已四十有七，却事业无成；所以自讥“多情”倾慕周瑜，渴望建功。这自我讥笑当中，包含着浓重地岁月蹉跎、壮志难酬的苦涩心情。“人生如梦，一尊还酹江月”，则更是在坎坷遭际中的强自排遣，在消极情调之中也包含有报国无路的感慨。