五年级上册语文课件-10.一只贝l 西师大版 (共10张PPT).ppt

1、一只贝阅读课件马新春佳节之际，妈妈买来一幅年画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅画呢？我一边琢磨，一边细细地欣赏起来。（开头的不喜欢和下文对比做了铺垫。）这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一枝苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马，奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长撕，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉十分健美有力，枣红马腾空而起，连柔软而漂亮的马尾巴也甩得很起劲。（作者的想象很是丰富。）我想：“画家也许是把三国演义里关羽的坐骑赤兔马画在这里面了吧。”好不威

2、风啊！看着看着，我心里痒痒的，真想骑上枣红马奔驰一番，那才叫痛快哩！紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白，连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。我越看越着迷，似乎听矿了它们“得得”的马蹄声，看到了它们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在宽广的原野上。（联想进一步拓宽。）这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘一笑，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我，您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。啊！马儿，你知道这是妈妈对我多么殷切的期望，也是多么美好的

3、愿望，我决心要让这愿望变成现实。（直接写出了自己对马的感受和愿望。）导读：本文主要在于作者对于画面的想象能力很强，比如：“紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白，连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。”“仿佛看见它们自由自在地飞驰在宽广的原野上。”等等，这些想象都增加了文章的韵味。阅读实训：1、根据意思写出相应的成语。（1）比喻看不清楚，一会模糊一会出现。（）（2）比喻一下子明白过来。（）精解详析：1、本题主要考察我们成语的掌握。参考答案（1）若隐若现（2）恍然大悟2、改病句。A在老师的教育下，我们认识水平进步了。B我敢保证，今年学校运动会我们班可能得冠军。2、本题主要考察我们修改病句的能力。参考答案：A、在老师的教育下，我们认识水平提高了。B、我敢保证，今年学校运动会我们班肯定得冠军。3 这幅画上画有（）、（）、（）、（）。3、本题主要考察我们对文章内容的把握。参考答案：高山 烟云 松树 马4、用“”画出本文的一个拟人句。4、本题主要考察我们对拟人手法的掌握。参考答案：这年画上的马象征着我，您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。5、妈妈为什么给“我”买这幅画？5、本题主要考察我们对文章内容的理解。参考答案：因为作者属马，妈妈希望他像画上的骏马一样勇往直前。