五年级上册语文课件-2《太阳路》 鄂教版 (共17张PPT).ppt

1、同学们，你们小时侯是否梦想过登上月球？那么有没有梦想过登上太阳？为什么？可是有一群孩子却真的有过这样的梦想找到一条能登上太阳的路，而且非常执着，这群孩子里就有著名作家贾平凹先生。今天让我们随着贾平凹的笔触，一起去他的童年探访他的理想。太阳路贾平凹贾平凹，1952年2月21日生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，当代作家。1974年开始发表作品。1982年发表作品鬼城二月杏。1992年创刊美文。1993年创作废都。1997年凭借满月儿，获得首届全国优秀短篇小说奖。2008年凭借秦腔，获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借古炉，获得施耐庵文学奖。间隔攀登测量一大截插入台阶陡峭猜不透缠着暖和居然施肥又陡又长莫

2、名其妙陆陆续续一起读读下面的词语！陆陆续续又陡又长照样子，说一说！（高高兴兴）（明明白白）（开开心心）（干干净净）（又高又大）（又细又长）（又圆又大）（又粗又壮）jin（中间）（田间）间jin（黑白相间）（间隔）学一学多音字！再次朗读课文，概括课文主要讲述了哪些内容，并给课文划分段落。课文梗概：梦想太阳路寻觅太阳路观察太阳路理解太阳路。第一部分（1-8段）：写小朋友提出了寻找太阳路的问题，奶奶让孩子们种园子。第二部分（9-12段）：写小朋友们为了找太阳路而种园子。第三部分（13-22段）：写奶奶的回答为小朋友们指出了一条通向太阳的路。段落结构默读课文第二部分，想一想：听了奶奶的话，“我们”是怎

3、样去找太阳路的呢？“居然”是什么意思？为什么这里用“居然”而不用“果然”呢？“陆陆续续”是什么意思？在这里表示什么？看着自己亲手种的种子发芽，心里当然很高兴，奶奶又让“我们”怎样做的？仔细品读课文第三部分，完成思考。“这苗儿，跟去太阳的路有什么关系呢？我们一点儿也不明白，就又跑去问奶奶。”奶奶是怎么说的呢？“我们更莫名其妙了。”理解“莫名其妙”中的“名”的意思。仔细品读课文第三部分，完成思考。小苗儿与太阳路的关系我们一点儿也不明白，奶奶是怎样说明它们之间的关系的呢？请大家轻声读15-22自然段，相互讨论奶奶说的话的意思。苗儿五天长高一截，一截就是一个台阶。苗儿顺着台阶往上走，不就能走到太阳上去

4、了吗？把反问句改成陈述句。这句话中的“走”是什么意思？这句话是什么意思？原来草呀树呀，都各自有一条去太阳的路。满世界到处都有通往太阳的路，可谁也看不见。这段话中有两个“太阳的路”，意思一样吗？第一个“太阳的路”指植物向上生长、向太阳攀登的过程。第二个“太阳的路”指的是通向进步、通向光明的路。为什么满世界到处都有通往太阳的路，可谁也看不见呢？世界上凡是有生命的东西，都在这条路上攀登，为什么有的走得长，有的走得短。你能举出例子来说明吗？是啊，通向太阳的路又陡又长，得用一生的努力去攀登。世界上凡是有生命的东西，都在这条路上攀登。有的走得长，有的走得短。在攀登中，西红柿会长出果实，葵花会开花结子儿，桃树会长大成林。奶奶说了几句话？每句话是什么意思？想想这段话是什么意思呢？读到这里，你明白了吗？奶奶说的太阳路是真的通向太阳的路吗？1、背诵课文第21自然段。2、读了课文，你懂得了什么？你想怎样做个有用的人？动笔写一篇读后感。课后作业