五年级上册语文课件-口语交际·习作六人教新课标(共24张PPT).ppt

1、口语交际习作六R五年级上册世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰）妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。（英国）世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。（印度）在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）赞美母爱的名言：父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。父爱如伞,为你遮风挡雨;父爱如雨,为你濯洗心灵;父爱如路,伴你走完人生。父爱,如大海般深沉而宽广。父爱

2、是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！赞美父爱的句子：片段一：妈妈很爱刘明明，在家里什么事情都不让她做，连书包都是妈妈帮着整理。有一次，妈妈出差，几天不在家。刘明明上学不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本。片段二：冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结束，是他最害怕的时候，因为少不了又要被爸爸训斥。爸爸每次骂完他，总是说：“我爱你，才会这样严格要求你。”片段三：李路杰对什么东西都很好奇，喜欢动手试一试。有一次，李路杰把家里的电话拆了，却再也装不好了。爸爸知道了，没有批评他，而是亲切的说：“既然你能拆开，就一定能把它装起来。”在父亲的鼓励下，李路杰终于把电话机装好了。读了这些，你想到了谁？爸爸还是

3、妈妈？你想跟他们说点什么？是否有那么一件事或几件事让你至今难忘？请别出声，默默地回忆吧。想想：爸爸或妈妈的一举手一投足是不是都充满了对你的爱呢？曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱；对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；你想和父母说的其他心里话。的爱Love习作主题讲讲父母的爱的小故事父母在生活中是如何关心我们的？点点滴滴的关爱你体会到过吗？选一些父母关心我们的具有代表性的事例来写。表达出父母对我们的关爱和我们对父母的感恩。【习作要求】1.通过对具体事例的描写，体现对父母由不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不

4、良习惯；同父母再说说其他心里话。2.选择最想对爸爸、妈妈说的话，畅所欲言；表达真情实感；写完后读给爸爸妈妈听。【习作指导】1.选择好写的内容。所选的内容，必须真实，可以是你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到父母的爱。同时也可以向父母提出建议，如改进教育方法，或劝说他们改掉不良习惯等。2.写作时，叙述要具体，做到言之有物，沟通要真诚。只有真诚，才能使作文做到真情实感。题目根据内容自拟（要表现主题）开头歌曲、诗句、名言、俗语事例一具体描写（通过环境烘托、人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动等描写）事例二结 尾总结全文、点明中心、呼应开头文章开头段的写法是多种多样的，不论用什么方法，

5、语言都要尽量简洁。常见的开头段有：1、开门见山式开头。2、交代式开头。3、倒叙式开头。4、提问式开头。5、描写法开头。6、引用法开头。7、总起法开头。建议采用开篇点题，点明对父母的感激、想念之情。【写好文章的开头】“小雅，怎么还在看电视啊，还不快去写作业？一会儿再看看作文书去！”听！“河东狮吼”又开始了。我的眉头紧锁 开门见山法倒叙开头法说到父母的爱，我不禁想起去年我过生日的事情来。抒发情感开头法父爱,如大海般深沉而宽广。爸爸妈妈的爱仿佛是无边无际的大海，能包容我的喜、怒、哀、乐。引用材料法唐朝诗人孟郊说的好：慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”每当读到这

6、首诗，我就想起在习作中，不但要会写开头段、结尾段，还要会写中间段。事情的主要部分就是中间段。中间段应分为几个自然段写。常用的方法有三种：1、按事情发展变化的顺序分段写。2、按不同事情的归类分段写。3、按对话的先后顺序分段写。【写好中间段】通过具体事例表现人物特点，叙事要详略得当，重点突出同时写几件事情，要分清主次，即便是在一件事情当中，也要合理安排详略，重点写好与中心关系密切的情节，其他内容可以一笔带过。例：记得有一回，我突然发起高烧，妈妈看见了就一个箭步跑过来搂住我，用自己的额头紧贴住我的面颊问我怎么了，我声音颤抖地说：“我热”。妈妈连忙脱下自己的上衣把我裹得严严实实，背起我就跑向医院。路上

7、，我看见妈妈脸上的汗水像下雨一般往下流。当医生告诉妈妈我烧到41度时，妈妈的泪水一下子涌出来了。当我醒来时，望着眼圈黑黑的妈妈，我声音低微地问：“妈妈，您肯定一夜没睡吧”。妈妈却拉住我的手说：“为了你，妈妈不累”。文章的结尾段同开头段一样，它的写法也是多种多样的，但都要语言简洁。常见的结尾方法有：1、点题式结尾。2、自然式结尾。3、含蓄式结尾。4、照应法结尾。5、抒情法结尾。6、总结法结尾。建议采用文末点明中心，与开头照应，使文章结构更加完整。【写好文章结尾段】看着妈妈眼角的皱纹，疲惫的身体，我不由得低下头认真地做起作业来父母的爱是温暖的外套，时时刻刻温暖着我，我现在真想真诚地对爸爸妈妈说一声

8、：我爱你们！享受着爸爸妈妈给予我的爱，我真的感到好幸福！结果交代法首尾呼应法感叹法我们的爸爸妈妈给我们付出了这么多，让我们做一个勤奋懂事又勤劳的好孩子，不辜负爸爸妈妈一片苦心，从力所能及的事做起。爱妈妈，就给她一个意外的惊喜；爱爸爸，就让他为你感到骄傲。启发激励法一、描写人的品质：平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已二、描写人的智慧：料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三【词语积累】三、描写人物仪态、风貌：憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕四、描写人物神情、情绪：悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒