五年级上语文课件-6 变色龙课件 苏教版(共24张PPT).ppt

1、6变色龙课文导入自读要求自读检测初读感知品词析句拓展延伸课文导入变色龙是爬行动物，主要分布在非洲大陆，是非常奇特的动物，它有适于树栖生活的种种特征和行为。自读要求1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课9个生字，会认5个生字。3.理解新词，并能用“绘声绘色”“名副其实”造句。4.了解变色龙的特点，增强保护动物的意识。重点词语弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。端详：仔细地看。凶相毕露：凶恶的相貌完全暴露出来。窥探：暗中或打听察看。伺机：窥伺时机。绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。名副其实：名称或名声与实际相符合。文章结构：1.变色龙2.变色龙3.变色龙发现端详放回初读感知“我们我们”怎么发现

2、变色龙的？怎么发现变色龙的？小李说它是什么？怪蛇似蛇非蛇的怪物发现它容易吗？“在这里！在这里！”小李用手一指，豆藤上真的挂着一条绿小李用手一指，豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇，皮肤和豆叶一模一样，很难发现。这莹莹的四脚小蛇，皮肤和豆叶一模一样，很难发现。这是条身长是条身长3030厘米左右、似蛇非蛇的怪物。厘米左右、似蛇非蛇的怪物。品词析句 豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇，皮肤和豆叶一模一样，很难发现。这是条身长30厘米左右似蛇非蛇的怪物。我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼凸起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽

3、管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却依然一动也不动。我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼凸起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却依然一动也不动。先写（）接着写（）最后写（），是按照（）顺序来写的。无论是写变色龙的外形，还是写它各部分的特点，作者都写得生动形象，作者为什么能把变色龙的特点写得入木三分呢?文中有个词就是答案。我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼凸起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我们大声叫喊，对

4、着它指手画脚，它却依然一动也不动。除了一个“怪”字，变色龙还给作者留下什么印象？“变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？”“你别看它可以连续几个小时挂在枝叶上一动不动，但它是似睡非睡你别看它可以连续几个小时挂在枝叶上一动不动，但它是似睡非睡地窥探着，伺机捕捉昆虫。它的每只眼睛都能单独转来转去，分别地窥探着，伺机捕捉昆虫。它的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。当它的两只眼睛同时注视着前方时，就会产观望四面八方的东西。当它的两只眼睛同时注视着前方时，就会产生一种立体感，准确地判断自己与昆虫之间的距离，用舌头捕获食生一种立体感，准确地判断自己与昆虫之间的距离

5、，用舌头捕获食物。物。”中非工人朋加沙绘声绘色地向我们介绍着中非工人朋加沙绘声绘色地向我们介绍着。它的眼睛有什么特点？对于捕食有什么帮助？“你别看它可以连续几个小时挂在枝叶上一动不你别看它可以连续几个小时挂在枝叶上一动不动，但它是似睡非睡地窥探着，伺机捕捉昆虫。动，但它是似睡非睡地窥探着，伺机捕捉昆虫。它的每只它的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。当它眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。当它的两只眼睛同时注视着前方时，就会产生一种立体感，准的两只眼睛同时注视着前方时，就会产生一种立体感，准确地判断自己与昆虫之间的距离，确地判断自己与昆虫之间的距离，用舌头捕获食物用舌头

6、捕获食物。”中中非工人朋加沙绘声绘色地向我们介绍着。非工人朋加沙绘声绘色地向我们介绍着。一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离，似睡非睡的变色龙，以相当的距离，似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势迅雷不及掩耳之势，“刷刷”地地伸出它那长得惊人的舌头伸出它那长得惊人的舌头舌头的长度舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。它的口中，成为美餐。“变色龙真的会变色吗？变色龙真的会变色吗？”“真的，不信，马上试试看。真的，不信，马上试试看。”朋加沙抓起变色龙，朋加沙抓起变色龙，先把它

7、放在香蕉叶上，它的皮肤变成了香蕉叶色。接着，先把它放在香蕉叶上，它的皮肤变成了香蕉叶色。接着，又把变色龙放在棕色的泥土上，我们眼看着它慢慢地从又把变色龙放在棕色的泥土上，我们眼看着它慢慢地从绿色变为棕色。再把它放在水泥板上，又从棕色变为浅绿色变为棕色。再把它放在水泥板上，又从棕色变为浅灰色。灰色。变色龙，果然名副其实变色龙，果然名副其实变色皮肤 表层有大量的色素细胞，可以根据外界的环境变化而改变体内色素的分布，从而起到保护自己的作用课堂小结仔细观察，抓住特点，注意按一定顺序来写。描写动物的方法：想象：想想还可以把变色龙放在哪儿？又会变成什么颜色呢？试着用“先接着再”说说。放回变色龙，是为什么？又使你想到了什么？我们该怎样对待像变色龙这样的小动物？拓展延伸