五年级上语文课件-古诗二首_北师大版.ppt

1、房兵曹胡马马诗1 马古诗的魅力孔子曰：“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。”诗，要像凝神品茗一样方能辨析诗词意象细微的情感色调，领略包孕其间的隽永意味。学习古诗的方法 知诗人 解诗题 明诗意 悟诗情 背诗文杜甫（712770），字子美，唐代大诗人，诗圣。他原籍湖北襄阳，生于河南巩县。杜甫和李白齐名，世称“李杜”。他有着“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。他嫉恶如仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。后人一般认为房兵曹胡马写于开元二十八年（740），正值诗人漫游齐赵，飞鹰走狗，裘马清狂的时期。诗的风格超迈遒劲，凛凛有生气，反映了青年

2、杜甫锐于进取的精神。知诗人“兵曹”：兵曹参军的简称，是唐代州府中掌管军防、驿传等事的小官。姓房的兵曹为何人不详。“胡”：当时指西域。“房兵曹胡马”：姓房的兵曹的一匹产自西域的马。解诗题 大宛名：著名的大宛马。锋棱：锋利的棱角。形容马的健悍之状。竹批：形容马耳尖如竹尖。峻：尖锐。耳尖是良马的特征之一。堪：可以，能够。托死生：把自己的生死委托给马。指这种马值得信赖，能保障人的生命安全。骁腾：健步奔驰。明诗意诗中所写的马给你留下了怎样的印象？诗人是怎样写这匹马的？明诗意 诗歌前四句对马进行形象地描写，为我们描画了一匹神清骨峻的“胡马”。诗歌后四句写马的品格，抒发对马的感情。朗读诗歌前四句，看看诗人如

3、何描画马的？胡马大宛名锋棱瘦骨成竹批双耳峻风入四蹄轻来历它既是写马驰骋万里，也是期望房兵曹为国立功，更是诗人自己志向的写照。盛唐时代国力的强盛，疆土的开拓，激发了民众的豪情，书生寒士都渴望建功立业，封侯万里。诗歌表达了诗人对宝马良驹的赞誉，对房兵曹的激励，也表达了自己踌躇满志，充满远大抱负的情怀。悟诗情病马（唐）杜甫乘尔亦已久，天寒关塞深。尘中老尽力，岁晚病伤心。毛骨岂殊众，驯良犹至今。物微意不浅，感动一沉吟。课外拓展李贺(790816)，唐代诗人。字长吉，福昌（今河南宜阳）人。李贺是唐朝宗室后裔，但家族已经没落。一生愁苦多病，仅做过3年从九品微官奉礼郎。他童年时就能写诗。他十几岁时已经很出名

4、了。他出去游玩的时候，总有一个小奴骑驴相随，背着一个破锦囊。李贺想到了好的诗句，就写下来投入囊中，回家后写成诗篇。他一生体弱多病，27岁就英年早逝了。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表。知诗人 燕山：山名。何当：什么时候才能够。络脑：指马辔头。快走：迅速地跑，痛快地跑。清秋：天气凉爽的秋天。明诗意“大漠”、“燕山”是边塞征戍之地。自汉迄唐，这些地方，曾经有过无数次的鏖战，历来成为热血男儿显身手的处所，造就了无数叱咤风云的英雄。前两句的后三个字“沙如雪”、“月似钩”，略作点染，极精炼地勾勒出战场的典型环境。平沙漠漠，朔风浩浩，塞外恶劣的气候条件。更加浓悲壮的气氛。如果说战争是威武雄壮的正剧。那么，这景象就是其舞台背景。唐代的边塞诗人们，正是连同这背景一并摄入彩笔下，写出许多豪壮的诗章的。此诗说砂砾飞扬如雪，突出其酷烈，说峰巔残月似徇，烘托其惨澹，可谓传神之笔。这两句写边塞，境界阔大，气势磅礴。明诗意诗中所写的马给你留下了怎样的印象？诗人是怎样写这匹马的？明诗意 诗歌前两句写边塞的场景。后两句借马抒发自己的情怀。诗歌表达了作者对建立勋业的向往之情，又表现出对自己能够见用于时的渴念。悟诗情两首诗都借写马来抒发感情。两首诗都抒发了建功立业的豪情。这两首诗有什么相同点这两首诗有什么不同点课后作业1、背诵古诗二首（家长签字）。2、古诗二首课后摘录：翻译3、预习巩乃斯的马（书上+课前摘录）