五年级下册语文课件-第六周周记_西师大版 (共14张PPT).ppt

1、学习目标1能仔细观察游戏的过程，清楚的表达出来。2从游戏中体会掌声的魔力。3启发自己在生活中经常送给别人的掌声。学习重点与难点：仔细观察游戏的过程，并清晰地表达出来，从中体会到掌声的魔力。学习过程：一读题，说说想法二说明，游戏规则三观察，游戏过程四构思，选材习作五展示，优秀范文一读题，说说想法：同学们，你们看，老师在黑板上写了几个字，我们一起读一读。读了课题，你们想到了什么？二说明，游戏规则：我们来做一个游戏，证明掌声的魅力由多大。我手上有一颗美丽的“红心”，我要把它藏在教室的某一个角落。请我们在座的某一位找“红心”的同学事先走出教室，然后我们大家用红心引领他找目标。如果离红心越远，掌声就越轻

2、；离红心越近，掌声就越响亮；一直到帮助他找到“红心”为止。谁愿意做找红心的人。不过，要请刚才听讲最认真.能把老师刚才说的话讲的最清楚明白的人担当这个重任。1.快乐游戏，细致观察（观察找红心的同学在找的过程中的动作.神态，还要关注掌声是怎么帮助他找到目标的。“）2回顾过程，指导说话3学生写话，体会魔力4联系生活，感悟掌声三观察，游戏过程：找红心掌声轻走轻翻 侧身 探响指南针抓耳挠腮又轻希望星精神抖擞热烈幸运神游戏中游戏前游戏规则游戏后 是是是 在热烈欢快的游戏当中，我们感受到了掌声的魔力。是啊，当我们迷失方向的时候，掌声是指南指针，引领我们向正确的方向前进；当我们丧失信心几乎要放弃追求的时候，掌

3、声又是希望之星，激励我们努力向前；当我们收获成功的时候，掌声更是幸运之神，祝贺我们与大家一起分享快乐 掌声是肯定，是赞美，是喝彩，是敬佩；掌声是尊重，是鼓励，是安慰是温暖掌声是前进的信心，掌声是奋斗的动力，掌声是创造的活力让我们学会鼓励吧！给自己也给身边的每一个人！掌声的魔力掌声的魔力？我心里有一个大大的问号：掌声怎么会有魔力呢？魔法在这个上根本不存在呀！老师笑着说:“今天，我们就用游戏来证明掌声的魔力。游戏的规则是这样的：首先要有一个人在门外等待，我把红心藏在某个地方，让找的人根据掌声的强弱来判断红心的位置。声音亮就说明你离红心近，声音小就说明你离红心的位置远。”听完老师说的规则后，我自告奋

4、勇，第一个来找“红心”。我走出屋外，心里想：我经常看名侦探柯南，这丁点事小菜一碟。正当我思考的时候，老师把红心藏好了。我怀着兴奋的心情，蹦蹦跳跳地进屋。随后，轻手轻脚地走到大家面前，感觉掌声极其微弱，心里犯着嘀咕：不对，这儿没有“红心”。于是往第二组走去。哎，掌声响起来了。我确定这里肯定有“红心”，于是开始找起来。我左翻翻，右翻翻，上翻翻，下翻翻，把桌子上的东西翻了个遍，还是不见“红心”的踪影。这到底是怎么回事呢？掌声依旧没有变化，说明目标离我很近啊！这时，我似乎感觉那清脆的掌声正鼓舞着我不要停滞不前。我就在桌子的四周寻找。先往地下找，可是一张小小的红心纸片怎么会在地上呢？我回头往往大家，想从

5、大家的表情和光中得到一点线索。但是每个人都微微一笑，让我丈二的和尚摸不着头脑。唉！柯南啊，柯南！你快来帮帮我吧！我又把目光指向听课老师。此时，掌声异常，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。我上下打量着李老师。李老师站起来抖抖衣服，没有。我下意识地指指老师的包。老师拿起包向我展示，可是没有。这是怎么回事？掌声依然热烈。莫非在张老师的身上。张老师转了一圈，忽然被我发现衣兜有个红点。我便伸手向兜里摸去，发现红心果然在这里，心里就像落下一块石头般地轻松。大家都鼓掌来祝贺，和我一起分享快来。在热烈、欢快的游戏当中，我们感受到了掌声的魔力。是啊，当我们迷失方向的时候，掌声是指南之针，引导我们向正确的方向前进；当我们丧失信心几乎要放弃追求的时候，掌声又是希望之星，激励我们努力向前;当我们收获成功的时候，掌声更是幸运之神，祝贺我们与大家一起分享快乐掌声真是有魔力呀！每个人都生活在人生的舞台上，时时刻刻都需要热烈的掌声，让我们都在掌声中快乐地成长！