五年级下册语文课件-课19.儿童和平条约 后作业（B组）_长春版 (共14张PPT).ppt

1、一、文本背景和内容1儿童和平条约是_年_月_日在_，由世界各国的儿童代表分别代表本国儿童共同签订的一项公约，表达了世界儿童_的美好心愿。2条约开头就点明了未来的世界应该和平，接着表达了世界儿童对战争的_和对美好生活的_。最后提出了全世界儿童为了维护和平的_，因为他们相信，只要大家努力，世界就一定会和平。1986925美国纽约渴望和平憎恨向往做法和希望二、渴望和平、向往和平我们想要一个没有战争和武器的星球，我们要()疾病和破坏，我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。我们要()这一切。1将课文内容补充完整。除掉消灭2理解填空。(1)“我们想要一个没有战争和武器的星球”，这一句直指战争和武器对星

2、球的_。“疾病”“饥饿”是指人类受到的_的伤害，“憎恨”“无家可归”指人类受到的_的伤害，“破坏”指_遭受的危害。(2)最后一句话中的“这一切”在文中是指_、_、_、_。伤害肉体上精神上人类生存环境战争和武器疾病和破坏憎恨和饥饿无家可归三、珍爱和平、维护和平1我们的_给予我们足够的食品我们将_。我们的_给予我们遍地的彩虹我们将_。我们的_给予我们不朽的生命我们_。这三句话从三个层面表达了世界儿童_的决心。“遍地的彩虹”指的是_。大地共享天空保卫它们河水保持它们洁净捍卫和平自然界一切美好的东西2我们要共同_，共同_，共同_，互相_、_和_大家的生活。这一句是_，表达了共创_的愿望。3我们是为和平

3、，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。(1)句中连用_个“和平”，层层递进，阐明世界儿童的理想是实现_的_的和平。欢笑游玩工作学习探索提高排比句美好生活四永久的大家共同拥有真正(2)“我们大家的和平”中的“我们大家”指的是()A世界上正在进行战争的地区的人们。B世界上还没有进行战争的地区的人们。C世界上所有地区的所有人们。C四、团结一心、创造和平世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。这一句是条约的_(总起 总结)句，说明怎样做才能使_到来。提出了全世界儿童为维护和平的做法和希望_。总结真正的和平只要大家努力，世界就一定会和平

4、一、主题积累(读读、记记关于和平的名言)1所有的母亲都憎恨战争。古罗马贺拉斯2从来就不存在好的战争，也不存在坏的和平。美富兰克林3不为战争和毁灭效劳，而为和平与谅解服务。德海塞二、延伸阅读_在战争的硝烟里生命在被摧残天空中传来罹难冤魂的声声呐喊那是对生命的留恋是对战争灾难发出的无奈的哀叹肉体的伤口难以愈合心灵的创伤更难以驱散和平，让战争走远难以忘怀科索沃儿童的一幕幕悲惨伊拉克少女双手合十的深深企盼生命属于每个人只有一次人生历程多么短暂为了生命的尊严我们呼唤和平让战争走远1给加点的字注音。硝烟()罹难()创伤()短暂()2写出下列词语的近义词。罹难()企盼()3请为这首诗拟一个恰当的题目，写在诗前横线上。xiolchungzn遇难盼望4诗中提到了两次战争，分别是_和_。5“伊拉克少女双手合十的深深企盼”，伊拉克少女在企盼什么？_点拨：从诗句“难以忘怀科索沃儿童的一幕幕悲惨”“伊拉克少女双手合十的深深企盼”中可以看出。科索沃战争伊拉克战争结束战争，实现和平。6“罹难冤魂”对“战争灾难”发出“无奈的哀叹”，作为生者，我们为了“生命的尊严”应该如何去做呢？请你谈一谈。_示例：作为生者，我们应该珍惜来之不易的和平环境。生命是宝贵的，我们应该珍惜生命；战争是可怕的，它给人们带来了深重的灾难。我们渴望和平，拒绝战争。