五年级下册语文课件－《童年的朋友》｜语文A版(共30张PPT).ppt

1、童年的朋友节选自前苏联作家高尔基的自传体三部曲的第一部童年第一课时 1、了解作者、背景,表情朗读课文，整体感知课文内容。2、分析外祖母成为“我”童年朋友的原因。3、体会亲人对我们的爱，激发感恩情怀。学习目标自学提纲（10分钟左右）一、读课文，掌握字词，了解作者。二、读课文，思考：1、从文题来看，“外祖母”和我是什么关系？2、外祖母在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中说外祖母是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍贵”的“终身”的朋友。对此你是怎样理解的？(结合文中的句子加以体会)三、说说文中哪些地方体现了外祖母对“我”的理解和关爱。了解作者高尔基：前苏联作家。1892年开始发表作品。其中剧本小市民

2、、散文诗海燕等作品引起巨大反响。后因参加革命几次被捕。1906年发表长篇小说母亲，被视为第一部社会主义现实主义作品。1934年当选为前苏联作家协会主席。写有自传体三部曲童年在人间我的大学。辨析字词：咕哝g nong噗 p 绺li诅咒zzhu嗅xi鬃zng脸颊ji 皱纹zhu绉纱zhu 终身：一生（多就切身的事说）。终生：一生（多就事业说）。重点词语读课文，感知文意，说说“外祖母”和我的关系。学法指导：要了解一篇文章的主旨，重要的是要抓住文章的“文眼”，即文章的关键句。在记叙文中，要多观察文题和文章的最后一段。每读完一段时，要及时概括段落的中心意思，这样就能尽快的把握文章的主旨。外祖母是我终身的

3、朋友，最知心的人，最了解、最珍贵的人。1、从文题看“外祖母”和我是什么关系？2、是一种怎样的关系？(用文中的语句回答)朋友4、外祖母在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中说外祖母是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍贵”的“终身”的朋友。对此你是怎样理解的。(可从文中的句子体会)、因为外祖母不仅像一般的长辈那样爱自己，而且和“我”之间有着一种特殊的友情；外祖母能像朋友一样尊重自己，平等地对待自己；外祖母是自己最知心的人，自己内心的话都能和外祖母交流；、说外祖母是“终身”的朋友，是因为外祖母的爱，把“我”的心灵从黑暗中带到了“光明的地方”，外祖母“对世界无私的爱”丰富了“我”的精神世界，外祖母的乐观

4、、坚毅使“我”充满了坚强的力量以应付困苦的生活。说话的语气“温暖而柔和”，“好似在用心地唱歌”。对于睡觉问题的处理“不想睡就不睡好了”。关于奶瓶的问题的处理“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小声点说”。5、说说文中哪些地方体现了外祖母对“我”的理解和关爱？课堂总结本文透过孩童的眼光，运用细腻而饱含深情的语言，通过对外祖母形象的细致描绘，表现了外祖母乐观、坚毅的性格，对“我”一生的影响，使我走出黑暗、走向光明。抒发了“我”对外祖母的热爱、感激之情。1、用最简洁的语言概括段意。第一部分（16）写外祖母对“我”无微不至的关爱。（记叙 描写）第二部分（7）表达“我”对外祖母的感激，写出了外祖母对“我”一

5、生的影响。（议论 抒情）当堂训练2、模仿课文写法，展开想像，把“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”拓展成一段具体的祖孙对话。要求：（1）对话符合人物性格（2）说明你这样设计的理由（3）对话内容在100字以内。外祖母：“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”我:“好祖母，什么都瞒不过你，千万别告诉我妈妈，不然她又要骂我了！”我央求道。外祖母：“你呀！真像一个野猴子，下次再这样，我就把你关进黑屋子里！”外祖母瞪了我一眼。我：“我知道了，下次再也不敢了。”童年的朋友节选自前苏联作家高尔基的自传体三部曲的第一部童年第二课时学习目标1.根据文中生动传神的人物描写，感受外祖母的形象；2.感受外

6、祖母独特的人格魅力，理解外祖母对我一生的深远影响。自学提纲（10分钟左右）一、划出有关描写外祖母的语句，写一写这些语句各反映了外祖母怎样的形象特征。（提示：可从人物的外貌、语言、动作、神态等方面来考虑）二、作者饱含深情地向我们展现了一个丰满的外祖母形象，通过描写，你觉得外祖母是一个什么样的人呢？三、速读课文，找出文中哪些语句表现了“我”对外祖母的热爱和感激之情？四、从文末议论句体会外祖母对“我”有着怎样的影响？读课文，看看作者是怎样描写外祖母的。学法指导：人物描写的方法有：语言描写；外貌描写（肖像）；动作描写；心理描写；神情描写另一种分类：正面描写；侧面描写。所有的描写都是为了刻画人物的性格。

7、划出有关描写外祖母的语句，写一写这些语句各反应了外祖母怎样的形象特征。（提示：可以从人物的外貌、语言、动作、神态等方面来考虑）她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。头发突出她的头发“多”“密”“长”“黑”“厚”的特点。眼睛A、黑眼珠儿闪烁着气愤的光芒B、黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。C、通过她的眼睛，从她的内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐观坚毅的个性。脸皱纹（但年轻、明朗）嘴唇歪扭鼻子松软、大、红牙齿坚固、雪白身材肥肥胖胖外貌描写语言描写A、那样温暖而柔和的腔调。B、外祖

8、母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。比喻新鲜又奇妙，非常富有美感，外祖母的形象也写得非常美好。外祖母的每一句话都充满了对我的爱，在我的心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远刻在我的心上。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。动作描写（梳头、编辫子、嗅烟草）腰成了驼背，记载着外婆所承担的繁重劳动和生活的艰辛。把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表明了我和外祖母的朋友关系。黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出坚固的雪白的

9、牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。神态描写（微笑）写出了外祖母开朗的性格，年轻、明朗的心态。饱含了热爱之情。作者饱含深情地向我们展现了一个丰满的外祖母形象，通过这些描写，你觉得外祖母是一个什么样的人呢？慈爱“温暖而柔和的腔调”；“说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里”。乐观、坚毅 “她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠但整个面孔仍然显得年轻，明朗”；“通过她的眼睛温暖的光芒”。勤劳能干 “腰弯得几乎成为驼背举动像大猫似的轻快而敏捷”（表明外祖母承担着繁重的劳动和艰辛的生活）。外祖母是一个饱经生活的艰难却永远乐观、慈爱

10、、健康、坚毅、勤劳能干的老人。读课文，找出文中哪些语句表现了“我”对外祖母的热爱和感激之情？文中的一字一句都饱蘸了作者的深情。他把自己的由衷的爱和感恩通过文字纤细入微地表现了出来。“愉快”“快活”“年轻”“明朗”“快乐”“温暖”“轻快”“敏捷”“可爱”都是褒义词，表达了对外祖母的赞美。从文末议论句体会外祖母对“我”有着怎样的影响？“她没来以前花边”，运用形象的比喻告诉我们，没有外祖母，“我”的生活是黑暗的，没有温暖，没有阳光，外祖母的“爱”把“我”从黑暗中带到光明的世界里，是外祖母的爱使“我”的世界丰富多彩。“她马上朋友”，三个修饰语，表现了外祖母在“我”生活中的极为重要、也极为特殊的位置。“

11、是她生活的”。外祖母对我无私的爱，对生活的爱，和她那乐观的精神和坚毅的性格，使我的精神世界更加丰富，使我有了战胜生活中一切困难的勇气和信心。作品主题本文运用细腻而饱含深情的语言，通过对外祖母形象的细致描绘，表现了外祖母乐观、坚毅的性格，对“我”一生的影响，抒发了“我”对外祖母的热爱、感激之情。课堂练习文中三次写到外祖母的眼睛，你能理解作者的用意吗？读一读，说说你的看法。（3）通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。（1）她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。（2）黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快的光芒 因为“

12、眼睛是心灵的窗户”，在慈祥、温柔的外祖母的眼睛里，“射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒”，这种乐观面对生活的态度深深地影响了“我”，所以文章着重描写外祖母的眼睛。慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。(唐)孟郊游子吟世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤（但丁）妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国）慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）你知道有关歌颂母爱的诗歌或名言吗？请写出来大家回忆一下，你的外祖母、祖母、爷爷、奶奶是怎样关爱你的，可以说一说或写一篇文章来体现长辈对你的爱。