五年级下语文课件-习作二 童年趣事1_人教新课标.ppt

1、一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年没有人知道为什么太阳总下到山的那一边没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙多少平日记忆总是一个人面对着天空发呆就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一条彩虹什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年一天又一天一年又一年盼望长大的童年池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑隔壁班的那个女孩怎么还没经过我

2、的窗前嘴里的零食手里的漫画心里初恋的童年总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点总是要等到考试后才知道该念的书都没有念一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴童年题目：童年趣事要求：1.选择一件童年里有趣的事。2.突出有趣的场面，进行重点描写。3.这件“趣”事要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思你是怎样理解这个“趣”字呢？趣的种类乐趣傻趣情趣意趣（1）意趣。对大自然，对生活的探索、发现、刨根究底；从趣事中体会道理、得到启示与反思。（2）情趣。表现对父母的亲情、对小伙伴的友情，反映童心、童真。（3）乐趣。贪玩、寻开心。（4）傻趣。做傻事、蠢事，闹出种种笑话。“趣”字还包含着很多方面你知道照片中讲的事

3、有“趣”在哪里吗？与鸭赛跑打水枪喝墨水两人三足比赛老鹰抓小鸡童趣请说说你的童年趣事。围绕“趣”来选材，突出“趣”回首童年，每次想到（事）都忍不住发笑。记得那是在（时间），发生在-（地点），我和（人物）一起去。现在想来那时真是幼稚啊！好题目难忘的，您好吗留在我记忆深处的“哈哈！想起来我就想笑”我要剪电话线给猫当“美容师”例文欣赏童年趣事巧吃西瓜童年趣事 “池塘边的榕树上，知了在”我听着童年这首歌，便想起了小时候的一件趣事。我四岁那年夏天的一个下午，天热极了。妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家，妈妈刚把西瓜放到桌子上，我就迫不及待地问妈妈：“什么时候吃西瓜呀？”“你这只小馋猫，爸爸还没下班

4、，天气这么热，等他回来，我们一起吃。”妈妈笑着回答，走进厨房里去了。我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。一会儿，我就想出了一个好主意。那时候，我人矮，没有桌子高。于是，我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！”话音刚落，没等妈妈走出厨房，西瓜“啪”的一声掉在地上，摔成好几瓣。妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。我偷偷地朝妈妈一看，见她没发现什么破绽。于是，我咧开嘴笑了。“笑什

5、么？”妈妈奇怪地问道。“西瓜又凉又甜，真好吃！”我调皮地回答。其实，我的心里最明白。我现在回想起这件事来，可真觉得有点好笑。？想一想（4）“好笑”、“有意思”中蕴涵什么呢？你有体现你个性的有趣的事吗？如果有请马上写下来。（3）例文中的开头和结尾有什么特点呢？（1）文章给人的感觉真实吗？有意思吗？你们觉得这个故事哪个地方最有趣？（2）例文是怎样写具体、写生动的呢？哪些地方值得你借鉴和学习？你们觉得这个故事哪个地方最有趣？故事最有趣的地方是我故意把西瓜推到地上，让它打破，我就吃上了西瓜。那时候，我人矮，没有桌子高。于是，我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌

6、边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！”话音刚落，没等妈妈走出厨房，西瓜“啪”的一声掉在地上，摔成好几瓣。所选的生活事例典型，突出趣字；表达出真情实感；有趣的地方具体、生动，体现在对人物进行了的描写。语言动作神态、心理为什么这个地方会让你觉得有趣呢？（1）我就迫不及待地问妈妈：“什么时候吃西瓜呀？”（2）这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！”（3）“西瓜又凉又甜，真好吃！”我调皮地回答。语言描写动作描写（1）我盯着西瓜，舔了舔嘴唇（2）可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。（3）我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻

7、一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来神态和心理活动描写我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。开头“池塘边的榕树上，知了在”我听着童年这首歌，便想起了小时候的一件趣事。结尾我现在回想起这件事来，可真觉得有点好笑。例文的开头和结尾的特点：首尾呼应精彩开头和结尾童年趣事开头：1、开门见山2、精妙点题3、精彩闪现 语言描写经过：动作描写心理描写结尾：表达真情选材：成长路上事天真可笑事游戏快乐事童真、童趣思路章法一点通：童年笨事“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中

8、，发生过许多事情，有错的、有傻的、有笨的它们像星星一样闪亮，让我的童年变得更加美好，其中有一件笨事让我现在还记忆犹新。那年我岁，姨妈家养了两只小鸡，一有时间我就去那里看小鸡，不知过了多久，两只小鸡渐渐长大了，又过了许久，母鸡下蛋了，蛋中要孵出小鸡了，21天后，闻声可听一阵小鸡的叫声，看到这情况，听到这声音。我觉得小鸡太可怜了，在母鸡和公鸡都不在家时，帮一下小鸡。机会，终于来了 那天，母鸡给小小鸡找食去了，淘气的公鸡也不在家，跑出去玩了。趁大姨不注意顺手拿起一个鸡蛋，捧在手心里轻轻抚摸着，一本正经地说：“小鸡不要害怕，一会你就会来到世界上了。”说完，我不再犹豫了，剥开了一个鸡蛋，一只带有余热，未

9、睁开眼睛的小鸡“诞生”了，它看了看我，叫了两声好像在说：“谢谢你，让我早日来到这个世界上。”我可高兴了，又剥开了第二个，当我剥到第四个的时候母鸡回来了，看见我正在“欺负”蛇的小宝宝就猛琢了我一口，顿时鲜血流了出来，我哭哭啼啼地去找姨妈，姨妈并没说我，反而哭笑不得地说：“小傻瓜，鸡要到一定时候才会出生呢！你这样给它们接生，会死的。”我听完，赶忙跑看小鸡，果然刚刚被我“接生”的小鸡都快死了，而没被我“接生”的都活了下来。我后悔极了，但一切都晚了 虽然这件事过去很久了，虽然那里我还年幼无知，但这件事一直鞭策着我，让我勇往直前，永不后退。指导写趣事 点名题目 具体叙述趣事1、点明时间、地点、人物、起因

10、2、详细叙述趣事的经过。（心理、动作、语言描写表现“趣”）3、事情的结果。指导写趣事 点名题目 开头1、运用比喻，排比句式开头。2、直接入题 具体叙述趣事1、点明时间、地点、人物、起因2、详细叙述趣事的经过。（心理、动作、语言描写表现“趣”）3、事情的结果。结尾难忘童年趣事，首尾呼应。形式多样的开头（开门见山法）我有一个幸福的童年，童年时的趣事就像大海里的珍珠，天上的星星，多得数不清。（对比式开头法）我童年时的趣事太多了，有“老鹰抓小鸡”“吃汉堡的傻事”“夜半惊魂”“白酒惹的祸”喝墨水事件“但是，我最难忘的还是”巧吃西瓜“这件事。（设置悬念开头法）我童年的趣事是什么？别急，待我慢慢告诉你。你听

11、了，包你一定喷饭，哈哈（引用歌曲或名言名句开头法）“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天”我听着童年这首歌，便想起了小时候的一件趣事。（抒发感情式开头法）童年的梦，是七彩的梦；童年的歌，是欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。童年的事就像天上的星星，数不清；童年的事就像沙滩上的沙砾，道不尽；童年就像万花筒，转一转，五彩缤纷。我给大家说一说我的童年趣事。（先声夺人开头法）“哈哈.，你小时候吃西瓜的样子也太逗了。”小林每次看到我吃西瓜的照片总是哈哈大笑。那次能吃到西瓜的事太有趣了，你想知道吗？让我来告诉你吧。精彩的结尾（点题式结尾）童年是多么的有趣呀！童年趣事给我带来了欢乐，童年真好。（抒情

12、结尾法）童年趣事像万花筒一样，每换一个角度都能看见不同的图案；我的童年就是这样的，五颜六色、多姿多彩，不同的时期就会有不同的趣事，它们将成为我美丽的童年回忆，伴随我快乐地成长！（照应开头结尾法）（A）我现在回想起吃西瓜这件事来，可真觉得有点好笑。（B）怎么样？“巧吃西瓜”这件事很有趣吧！也把你童年的趣事告诉我啊。（引用歌曲或名言名句结尾法）“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天”歌声依旧，而童年不再，这件童年的趣事成了我美好的回忆。好 开头1、童年趣事就像沙滩上的贝壳，多得捡不完，又像绿草地上的小红花，点缀着金色的童年。有趣的事情嘛，很多，但是最让我无奈的，就是2、童年的梦，七彩的梦；童年的歌，

13、欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆 3、啊！金色的童年是那么丰富多彩，现在回想起来仍偷偷抿嘴笑。4、我的童年多姿多彩，童年里发生的趣事像天上的星星一样多得数不清。其中最亮最耀眼的还是那一颗。结尾：概括总结式：是呀，童年那一幕幕的景物，是多么值得我们回忆呀！童年是美好的，童年是难忘的，童年是快乐的，让我们一起珍惜童年，回忆童年吧！结尾首尾呼应：童年趣事，件件都像一枚五彩的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年！是啊！童年犹如捧在手心里的一串串美丽的珍珠，每一颗都会让你开怀大笑！