九年级语文上《敬业与乐业》导学案.doc

1、九年级语文上敬业与乐业导学案敬业与乐业导学案【学习目标】1、了解作者及写作背景2、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言3、理清本文的结构，理解本文的主题4、学习本文条理清晰的论证方法【教学重点】对课文中“举例子”和“讲道理”两种论证方法的学习【教学难点】1、对“敬业与乐业”精神的真正领悟2、演讲与口语特色的体会【课内探究】一、 自主学习：1、 走近梁启超(查阅资料，把你知道的有关作者的知识写在下面)。2、 找出文中生字，通过查字典，能说出生字的音形，找出文中你认为比较重要的词语，查出意思，说给同学听。3、 文中引用了许多古语中的经典词句，结合文下注释，弄懂它们的意思。4、 本文是一篇

2、议论文，论点是什么?5、 作者先后谈论了哪几个问题?6、 本文在论证论点时，运用了哪几种论证方法?举例说明。二、 合作探究，小组讨论1、 作者在论述“有业”的必要性时，运用了什么论证方法?找出来，试作具体的分析说明。(阅读2-5段)2、 什么叫敬业?为什么要敬业?作者是怎样论述的?(阅读6-7段)3、 怎样理解“须知苦乐全在主观的心，不在客观的事”?作者认为苦乐的关键在于什么?(阅读第8段)4、“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的?三、拓展提高：读了本文后，你认为学生该如何“敬业与乐业”?四、课堂训练：1、给下列加线字注音。旁骛( ) 拣择( ) 衔着

3、( ) 承蜩 ( ) 佝偻( ) 亵渎( ) 强聒不舍( ) 粘蝉( ) 层累( )2、根据意思写出下列词语唠唠叨叨说个没完。( )对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。( )不顾上下文，孤立地截取其中一段或一句。( )佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。( )3填空：1、敬业与乐业选自 ，作者( ) ，中国近代 ( )派代表人物，与其师 ( )一起领导了著名的“( )。2、这是一篇( )，一开始，梁启超就引用国人熟悉的儒家经典 和道家经典 中的格言，开宗明义地提出了( )的论点，围绕论点采用的论证方法是 ( )接下来，分别谈论了( )、( )、( )的重要

4、性;最后，又用( )和( )总结全文旨意。五、课堂小结本文是一篇演讲词，主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。课文结构层次清晰。开头就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。接下来，分别谈论了“有 业”“敬业”“乐业”的重要性;最后，总结全文旨意。本文在论证上的最大特点，就是大量引用经典、格言。在语言上，充分体现了口语和演讲的巧妙结合。(三)阅读“第二要乐业”(第八段)，回答问题。1、 本段要说的中心话题是2、 本段的中心论点说3、 为本本段中心论点提供一个众所周知的事实依据4、本段中除运用举例论证外，还运用了 论证方法。5、发挥想象，将“这种生活，真算得人类理想的生活了”中“理想的生活”描写出来。