人教版一年级语文上册《菜园里》教案设计.doc

1、人教版一年级语文上册菜园里教案设计教案都必须要对每个课题或每个课时的各个内容经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面是小编为大家收集的人教版一年级语文上册菜园里教案设计，供大家参考。一、教学要求：1、认识14个生字，会写“卜、又、心、风”4个字。认识1个笔画“卧钩”和2个偏旁“走、几”。2、能正确、流利地朗读儿歌。3、认识一些蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点。二、教学重点识字、写字难点：写好“心 风”。三、教学时间： 二课时四、前置性学习：1、 圈出生字，读熟生字，做成字卡。2、 读熟课文。3、每人一份“蔬菜园”的作业单：哪些蔬菜的名字你认识了?画画这种蔬菜，比比谁画的多。

2、第一课时一、谈话激趣1、小朋友，你平时喜欢吃什么菜?你知道这些蔬菜是怎么来的吗?2、今天，教师就带你们到农民伯伯的菜园去看看。(板书课题)3、学生用自己喜欢的方法记住生字“菜、园”。二、自主识字1、大家看，菜园里的蔬菜可真多呀!说说图上都有哪些蔬菜?(出示文中蔬菜词语)2、问：这些生字词里面，有没有你已经认识的?你是怎么认识的?(组内识字，并交流鼓励孩子认字识字的方法)3、在没有老师的帮助下，你自己能认识其余的生字吗?能完成任务吗?(学生小组内识字)4、小组汇报识字情况。教师相机指导识字方法。5、开火车读生字。三、游戏巩固比比谁摘菜快。(出示课件)四、拓展认识1、你还认识哪些蔬菜?2、交流“蔬

3、菜园”作业单。五、书写指导“卜、又、心”1、引导学生仔细观察田字格里的范字，说说每个字的注意点。2、教师在田字格中范写。3、学生以正确姿势描红，练写2个。教师巡视指导。第二课时一、游戏引路、复习巩固1、设计游戏“拔萝卜”。指名学生上台“拔萝卜”，领读“萝卜”背后的生字词。2、每种蔬菜都有自己的特点，有人把他们编成了一首儿歌，小朋友们，你想不想学啊?二、自主探究，体会感悟1、初读儿歌要求读准每一个字，把儿歌读顺，划出生字。识记短文中的六个生字：(用放大镜或探照灯)，指读，齐读。2、学生自告奋勇读喜欢的句子，读后请其他学生评议。3、合作讨论：小组合作思考讨论每种蔬菜都各有什么特点?你是怎么读懂的?

4、4、各小组发言交流，给学生充分的时间说，说得不够完整的也可让学生补充说明。教师相机出示图片帮助学生理解。5、学生做课后“画画连连”。三、创设情境，积累语言选择一种自己最喜欢的蔬菜，介绍它，自由准备。指名学生戴上自己喜欢的蔬菜头饰，上台自我介绍。如：我是人见人爱的黄瓜，我身穿绿衣裳，多精神啊!等等，鼓励学生的大胆发言。四、大胆表演，美读成诵。1、自由朗诵。2、小组内交流，可配上动作。3、小组推荐代表上台展示，评出“最佳朗读手”。4、全班边表演边诵读。五、仔细观察，指导写字。1、观察“风”在田字格中的位置，说说写时该注意什么。2、教师范写。3、学生描红，练写2个。4、展评。六、同学合作，拓展延伸。我们平时接触的蔬菜瓜果，还有很多很多，同桌同学互相合作，画一幅“蔬菜瓜果园”的画。