人教版七年级上语文《诗两首》教案.doc

1、人教版七年级上语文诗两首教案【教学目的】1、引导学生领悟诗中所包含的对母亲深切的爱。2、朗读品味两首诗是如何表达对母亲深切的爱。3、模仿诗歌中对母亲爱的表达方式，表达自已对母亲的爱。【教学设想】1、师生齐唱世上只有妈妈好营造氛围、导入母爱的主题。2、朗读，配乐朗读品味全诗，把握两首诗的感情。3、发挥想象能力借用具体形象抒发对母亲的爱。【教学时间】一课时。【教学过程】一、导入师生配乐齐唱世上只有妈妈好。二、朗读整体把握两首诗1、自由朗读，整体感知两首诗。2、请男、女同学集体朗诵这两首诗。3、想象一下诗中主人公的形象，两首诗中的抒情主人公形象是否相同?从哪些地方可以看出抒情主人公的特点?金色花中的

2、抒情主人公是一位调皮的孩子。纸船的抒情主人公是一位柔弱的女子。4、播放三段音乐。哪两段音乐适合做这两首诗的背景音乐?为什么呢?5、配乐朗读这两首诗。三、探讨研读这两首诗如何表达母爱金色花1、这位调皮的孩子借用什么表达对母亲的爱?2、“我”变成金色花后干了什么事?好玩“看着妈妈工作”为妈妈做点事回到妈妈身边3、诗中最后有两句对话，你能说说妈妈说此话时的心情吗?4、配乐品读全诗。纸船1、这位柔弱的女子用什么来寄托对母亲深切的爱?2、这位柔弱的女子对母亲的爱我们可以理解，但为何有“悲哀”呢?3、配乐品读全诗。四、仿写仿说1、两首诗中你最喜欢哪几句?自由读你最喜欢的诗句。分男、女生比赛背诵。2、这两首诗都表现了对母亲深切的爱，但都没有直接说“妈妈，我爱你呀!”，你能否仿照这两首诗的表达方式，通过一个具体的事物也来说说你对妈妈的爱。五、回顾品味配乐朗读。