八年级语文上册 25 诗词五首课件 语文版.ppt
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- 八年级语文上册 25 诗词五首课件 语文版 年级 语文 上册 诗词 课件
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1、25.诗词五首诗歌赏析点津:1、意境美通过丰富的联想和想象,体会诗歌创造的意境和饱含的情感。2、音乐美通过有感情的诵读,体会诗歌鲜明的节奏和韵律,感受诗歌和谐动听的音调。3、语言美通过仔细的品味,体会诗歌凝烁集中而形象的语言。杜甫解题歌即歌行,古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗,题名为“歌”或“行”的颇多,二者虽名称不同,其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由,富于变化。秋风破屋的情景群童抱茅的感叹长夜沾湿的苦痛推己及人的胸怀孟浩然(689740)襄阳人。早年隐居家乡附近的鹿门山,40岁到长安应进士,不第。由于仕途不得志,一生多以隐居和漫游消磨岁月,他的诗就反映这两种生活
2、。他与王维齐名,并称“王孟”,是盛唐山水田园诗派的代表人物。他的诗以五言著称,多写山水景物和隐居生活。意境清远,诗风恬淡。故人具鸡黍,邀我至田家。具:备;置办。鸡黍:泛指饭菜。至:到。绿树村边合,青山郭外斜。合:聚。郭:古代外城墙。斜:这里是立的意思。开轩面场圃,把酒话桑麻。轩:窗户。面场圃:对着打谷场和菜园。话:说,闲谈的意思。待到重阳日,还来就菊花。待到:等到。就菊花:来欣赏菊花。另一说法是来喝菊花酒。古代习俗,重阳赏菊花并饮菊花酒。就:靠近。一个普通的农庄,一回鸡黍饭的普通款待,被表现得这样富有诗意。描写的是眼前景,使用的是口头语,描述的层次也是完全任其自然,笔笔都显得很轻松,这种平易近
3、人的风格,与他所描写的对象朴实的农家田园和谐一致,表现了形式对内容的高度适应,恬淡亲切却又不是平浅枯燥,它是在平淡中蕴藏着深厚的情味。游 山 西 村陆游作者简介:陆游(11251210年)字,号,越州山阴(今浙江绍兴)人。著名爱国诗人。平生作诗近万首,是古代诗人中创作最多的一个。词作量不如诗篇巨大,但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱国主义精神。著有放翁词一卷,渭南词二卷。务观放翁南宋游山西村(南宋)陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。h%nt%ngunzh&ku莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。一二句渲染出
4、丰收之年农村怎样的景象?“足”、“莫笑”二字,道出了诗人什么情感?一二句渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的景象。一个“足”字表达了农家款客的热情,“莫笑”二字,道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。既写出山西村山环水绕,花团锦簇,春光无限,另一方面它又富于哲理,表现了人生变化发展的某种规律性,反映了诗人对前途所抱的希望,道出了世间事物消长变化的哲理。这两句成为千古传诵的名句。这两句诗写什么?包含什么哲理?暗:明:深绿红艳箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。由自然入人事,描摹了南宋初年的农村风俗画卷。表达对传统文化的深情。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。这两句从胸中自然流出
5、真情:但愿从今而后,能不时拄杖乘月,轻叩柴扉,与老农亲切絮语!至此,一个热爱家乡,与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。体裁:七律,即七字八句感情:以喜悦之情为基调,重在表达对淳朴自然生活的赞美。内容:一方面记叙游事,一方面表达对乡情乡景的赞美,二者是有机结合在一起的。环境:一个动态性环境,由“游”字所致,以山水为背景,以农家茅舍为中心,呈现出一种山村宁静优美的景象。小结诗眼:是第二句,即颔联:“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”关键是一个“又”字。顺序:“事景情”式,即首联叙事,二三联写景,尾联抒情。写法:借景抒情,一个个景点,纷至沓来,语言清新婉丽,情趣盎然。渔家傲选自范文正公集。宋仁寮康定、
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