人教版四年级语文上册《同一个名字》教学设计.doc

1、人教版四年级语文上册同一个名字教学设计教学要求1、 了解有关太阳的知识，激发学生学习自然科学兴趣和探索精神。2、 学会本课的13个生字，掌握“估计、繁殖、煤炭、寸草不生”等词语;了解太阳的特点及太阳和人类的关系。3、 归纳说明文的说明方法，读懂说明文;朗读课文，背诵自己喜欢的段落;展开想像，体会太阳的特点。重点难点重点:了解太阳的特点，知道太阳和人类的关系密切。难点: 1、具体想像太阳离我们有多远，它有多大，有多热。1、 学习说明文的说明方法。教学课时:两课时。第一课时教学目标1、 学会13个生字，掌握文中的常用词语。2、 学习第1-3自然段，了解太阳的特点。3、 归纳说明文的说明方法。4、

2、朗读课文的前三个自然段。教具准备:字词卡片教学过程一、导入新课:板书课题。二、初读课文思考:课文主要讲了有关太阳的哪些知识?三、自学预习1、 学习生字。读准字音，记清字形，了解字义。2、 细读课文，标出课文共有几个自然段，想想每段讲了什么?3、 练习朗读课文，提出疑问。四、检查自学情况(出示卡片)1、读准字音。 2、记住字形。 3、检查朗读情况。(每人读一个自然段)五、学习课文1、 学习第1自然段。(1) 请同学读课文。 (2)讨论两个问题:A、 课文的开头有什么特点?和哪课开头相同?你听说过这个传说吗?B、 学了这段，了解了太阳的什么特点?是怎么知道的?2、 读第2、3自然段，说说太阳还有什

3、么特点?一、作业1、 朗读第1-3自然段课文。2、 组词:低( )钢 ( )殖( )估( )灰( )疏( )抵( )刚 ( )植( )故( )炭( )蔬( )第二课时教学目标1、 学习第4-8自然段，了解太阳和人类的关系。2、 朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学过程一、学习课文1、 太阳离我们那么远，和我们的关系怎样呢?自己读课文，在书上画出来。2、 全班讨论，自由发言。3、 共同讨论对最后一句话的理解，激发兴趣，加深对课文的理解。二、利用各种形式练习背诵(个人背、小组背)三、板书远:一亿五千万、三千五百、二十几 如果就是太阳的特点 大:一百三十万个地球 数字、比较、假设热:大火球 六千 三千 就是动植物、人类生活太阳与我们关系密切 气象 没有就没有防治疾病一、作业1、 背诵自己喜欢的段落。2、 从课文中找出三组反义词。