五年级上册语文教案-厄运打不垮的信念苏教版.doc

1、20 厄运打不垮的信念第二课时教学设计教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文；2、借助课文的语言材料，感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强毅力，懂得在人生的旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望。教学重难点：借助课文的语言材料，感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强毅力，懂得在人生的旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望。课前准备：多媒体课件教学过程：一、信念导入1、同学们，今天我们继续走近史学家谈迁，感受他（生读）厄运打不垮的信念。2、通过上节课的学习，你知道谈迁的信念是什么？（板书）编写翔实可信的明史。二、感受厄运1、教师过渡：是的，谈迁将信念化作了行动，而且取得了丰硕的成果。但天有不测风云，厄运降临了！打

2、开书本，自读1、2两个自然段，找一找：谈迁遭遇了怎样的厄运？指名反馈：（一天夜里，小偷溜进他家，见家徒四壁，无物可偷，以为锁在竹箱里的国榷原稿是值钱的财物，就把整个竹箱偷走了。）板书：书稿被偷2、谈迁丢的不过是一本书而已，为什么说是厄运呢？交流出示：20多年的心血转眼之间化为乌有，这对任何人来说都是致命的打击，更何况此时的谈迁已经是体弱多病的老人了。师：原来这是饱含了谈迁20年心血的书稿啊。齐读。3、那为什么说这部书稿花费了谈迁20多年的心血?这是一部怎样的书稿？同学们再读读这两小节，看能否找到答案。交流出示：经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部400多万字的明朝编年史

3、国榷。请大家静下心来再细细地读读这个句子，想一想，你从中读到了什么？（第一生发言后这样评价：你真会读书，抓住了数字来谈感受，谁接着来交流自己的理解，不必对每个数字都面面俱到。）（此部分即时将自己的感受融入朗读之中）20多年那是7300多个日夜对信念的坚守，这是日复一日、年复一年的坚持啊！50多岁从30岁身强力壮的青年写到了白发苍苍的垂暮老年，20多年的岁月全放在了写书稿上了。教师：没有坚定不移的信念是办不到的！ 6次我们修改一次自己400多字的习作都觉得麻烦，而谈迁一次修改就是400多万字。这不是我们常人所能想象得到的。这得耗费多少心力啊！4、此时，如果让你用个词来形容，你想到了什么？（坚持不

4、懈、锲而不舍）教师小结：是啊，一部国榷花去了谈迁20多年的时间。人生有几个20年啊，让我们再次来读读这句话，感受囯榷的来之不易。齐读。5、20年，谈迁默默坚持了下来，然而编写史书必须要真实可信，对于家境贫寒的他，又是如何搜集这打量的史料的呢？反馈出示：但由于他家境贫寒，没有钱买书，只得四处借书抄写。有一次，为了抄一点史料，竟带着干粮走了一百多里路。读了这段文字，哪些字词触动了你的内心？（学生交流后教师述说：一百多里路（示红）相当于从我们这儿徒步到常州整整一个来回。而这样的付出仅仅是为了一点史料（一点示红），那400多万字的著作该需要付出多大的艰辛！）6、为了完成国榷，谈迁熬红了双眼，熬白了头发

5、，整整二十年的奋斗啊，可是转眼之间化为乌有，谈迁此时的内心该有多么痛苦啊！出示：他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。谁来读读谈迁的痛？（生个读）他茶饭不思，也难安寝，心里在想什么呢？7、教师：真所谓男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处！此时谈迁一边老泪纵横，一边仰天长叹：（出示：噫，吾力殚矣！）师解意，指名读。师：一个无比坚强的老人，此时此刻也发出这样的长叹，所受的打击可想而知啊，再读这句话，体会厄运带给谈迁的沉重打击。生齐读。师：跟我们大家想的一样，出示：很多人以为他再也站不起来了，但是，出示：但厄运并没有打垮谈迁，他很快从痛苦中挣脱出来，又回到了书桌旁，下决心从头撰写这部史书。（板书：

6、从头撰写）此时，谈迁心里又在想什么呢？三、体验奋斗1、就这样，谈迁又伏在了案桌前。出示：经过4年的努力，他完成了新书的初稿。谈迁此时并未满足，为了使这部书更加完备、准确，59岁的谈迁携带者书稿，特地到了都城北京去寻访考证。2、请同学们默读第三自然段，划出让你感动的句子，在旁边写写自己的感受。学生交流令自己感动的句子。师相机点评。听了同学们的交流，老师还想让大家看一段相关的视频。看完视频，也许这样的画面已经铭刻在你的心头，也许你又想像到了更多的画面。那就让我们选一个来说一说吧。也许，（学生交流）。3、若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香! 正是有了这震撼人心的奋斗，正是有了这坚定的信念，一部更加翔实精

7、彩的新国榷诞生了。（出示，齐读）新写的国榷共104卷，428万4千字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。(翔实精彩加红)谈迁也因此(板书：名垂青史)四、总结提升谈迁最终成功了！他用自己不幸的经历，精彩的人生，告诉了我们一个人生的道理。出示（齐读）：“在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。”你明白它的含义吗？（学生交流，说的好的，教师可以鼓励他写在书上，作为自己的座右铭）让我们牢记这句朴素的真理，也许有一天，真的会有崎岖，真的会有坎坷，请记住：只要有厄运打不垮的信念，生活就会充满希望。（板书:有信念就有希望）五、作业：1.搜集诗句或格言作为座右铭来激励自己。2.调查生活中和谈迁一样有着坚定的信念的人物故事，准备一次故事演讲会。板书：厄运打不垮的信念编写翔实可信的明史书稿被偷从头撰写名垂青史有信念就有希望