2021-2022学年高一语文人教版必修1教学教案:第二单元 5 荆轲刺秦王 (2) WORD版含解析.doc
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1、高考资源网() 您身边的高考专家 教学设计 “荆轲刺秦”任务驱动作文教学目标:知识与技能:识记重点文言字词过程与方法:讨论互动,举一反三,了解写作模式。情感态度与价值观:体会“荆轲”侠义之道,感受爱国精神。教学重难点:荆轲刺秦素材在任务驱动型作文中的运用教学过程:1、回顾背景;秦统一中国之前,秦刚灭了赵国,而地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。当初,燕王为了与秦国结好,曾将太子丹交给秦国作为人质。而秦“遇之不善”,后太子丹逃回燕国。为了抵抗强秦的大举进攻,同时也为了报“见陵”之仇,太子丹想派刺客去劫持秦王,“使悉反诸侯之地”;或者刺杀秦王嬴政,使秦“内有大乱”,“君臣相疑”,然后联合诸侯共同
2、破秦。荆轲刺秦王的故事,就是在这样的背景下发生的。2、 复述内容:荆轲受燕国太子丹所托,以樊於期之头与督抗地图为饵求见秦国国君。意图刺杀秦君以消解国家灭亡的危机。荆轲易水离别后,决心为之牺牲生命。在大殿之上,荆轲沉着冷静,展开督抗地图的最后,图穷匕见,秦王长剑一时无法拔出,左右卫士在殿堂之下,秦王急起绕柱跑荆轲追不及,又受左右人的干扰,秦王拔出剑斩杀荆轲,荆轲死前奋力掷匕首,不中秦王。秦王经此事件后决心立刻灭燕国,燕国国君杀太子丹以求和。3、 重点文言词口头测试v 微太子言,臣愿得谒之v 秦王购之金千斤,邑万家。v 樊将军以穷困来归丹v 秦之遇将军,可谓深矣。v 燕国见陵之耻除矣v 顷之未发,
3、太子迟之。v 持千金之资币物,厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。v 太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。v 复为慷慨羽声v 群臣侍殿上者,不得持尺兵;诸郎中执兵,皆阵殿下v 秦王复击轲,被八创4、讲授新课 :任务驱动型作文写作口诀v 引材料 表观点v 析原因 谈好坏v 多角度 辩证析v 类比联想 联系现实v 回扣材料 简洁有力5、学生观点总结v 从个人角度来看,荆轲是个英雄,他不畏强大的秦国势力,毅然刺杀秦始皇。“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮,不复还。”何等的豪言壮语,何等的气魄。这便是上古的“侠”,为报燕太子丹的知遇之恩,将生命置于度外。这便是“侠”的动人心魄的悲壮。v 我认为这个计划很愚笨,刺秦行为是
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